为中华崛起而读书这个事例告诉我们人生目的决定选择什么
其实本质上他为国家崛起而读，也有的人为自己创造物质财富，精神财富而读。
正因为中华不振，所以周恩来立下了为中华之崛起而读书的志向。
我们并不能因此而骄傲自满,停止不前.在很多方面,我们都还是很落后的,我们应该为了使中国更加强大而读书,我们要将中国建设成一个世界强国,这不是梦,但实现梦想的路是曲折的,泥泞的,坎坷的,只要我们从认真读书开始做起,终有一天梦想会变成现实.
教育的目的是什么
教育的目的，就是激发和引导学生自我发展之路。
学生的自我发展是一种自由的发展，所谓自由的发展意味着教育不能压制学生的想象力，不能以“强制的手段”对学生进行知识的灌输，而是激发和点燃学生内心深处对某一领域的强烈兴趣，兴趣是推动生命体走向适合自己的发展之路的最佳动力。
兴趣的点燃，则需在拥有智慧的教师的指引之下，共同阅读经典，思考分析，获得深刻的理解，共同探索未知，欣赏价值
为中华崛起而读书这个事例告诉我们人生目的决定选择什么样的人生价值标准
为中华之崛起而读书是不言而喻的.人生目的块定至关重要。
读书的眼界，自然还取决于读书的宽度，这既关乎读书兴趣，亦关乎读书效果。在有些人看来，终日埋头进行科学研究的科学家是一些不近人情、枯燥乏味的“怪人”。事实上，对生活和事业的热爱，使不少科学家逐步成为自然美的追求者与发现者。达尔文“常常几小时地阅读莎士比亚的历史剧”和“拜伦、华尔特·司各特的诗篇”；诺贝尔读过许多名人大家的文学作品；我国数学家华罗庚、苏步青都非常喜爱古典文学。也许对自然科学家来说，了解文、史、哲方面的知识，会有助他们的逻辑思维变得更开阔，流转自如。同理，文学艺术方面的专家如能多读一点自然科学知识，在创作作品与表达自我的时候，往往也能够更加深刻。
读书不打开眼界，不联系思想实际、工作实际、社会实际，不从书籍中思考点什么、采取点什么、解决点什么，那么我们读书做什么？
我以为，读书人欲从书本中汲取力量，高远的眼界是至关重要的。