、教学目
课程教学目让学掌握基英语汇、语法和日常会话技巧。通过课程学习，学能够理解简单英语短，并能够进行基口头和书面达。
二、教学
课程教学主包括以下几个方面
1. 汇学习学习课程需掌握约XX个基单，包括数字、颜色、家庭员、学校品等日常语汇。
2. 语法知学习基英语语法知，如名、动、形等性，以及简单句子结构等。
3. 听力训练通过听力练习，高学英语听力理解能力。
4. 口语练习鼓励学开口说英语，通过角色扮演、对话练习等方式高学口语达能力。
5. 阅读理解通过阅读简单英语短，高学阅读理解能力。
6. 写作训练通过简单写作练习，如写邮件、日记等，高学英语写作能力。
三、教学方法
课程采多种教学方法，包括
1. 互动式教学通过师互动、互动方式，激发学学习兴趣和参与度。
2. 情景教学通过模拟真实场景，让学在实际情境中学习英语，增强记忆。
3. 游戏教学通过游戏方式，让学在轻松愉快氛围中学习英语，高学学习效率。
四、教学进度安排
课程分XX个教学单元，每个单元分XX课时，共计XX课时。具体教学进度安排如下
第单元介绍学期学习目和课程，学习基英语汇和语法知。
第二单元至第六单元重点学习名、动、形等性，以及简单句子结构，同时通过听力、口语、阅读和写作练习来巩固所学知。
第七单元至第十二单元进步扩展汇量，学习更多日常语和短语，加强口语和听力训练，高学英语交际能力。
第十三单元至第十五单元复习学期所学知，进行综合性练习，巩固学英语应能力。
五、教学评价
课程教学评价主包括平时现、课堂参与度和期末考试绩等方面。在教学过程中，教师应及时给予学反馈和指导，帮助学纠正错误，高学习效果。同时，教师应学学习情况调整教学策略，以满足学学习需。
六、教学反思与总结
教师在课程结束后应进行教学反思与总结，回顾课程教学得失，分析学掌握情况，今后教学参考。同时，鼓励学进行总结和反思，让他们到自己进步和不足，以便在今后学习中更加努力。