、数与计算
【目】口算练习。
请快速准确地完下口算目
1. 5 × 6 =
2. 3 × 9 =
3. 7 × 7 =
4. 4 × 8 =
5. 9 × 7 =
6. 6 × 5 =
7. 8 × 4 =
8. 2 × 3 =
9. 9 × 9 = （思考这个什么数？）
【目二】竖式计算。
请以下竖式计算目，注计算过程中进位和错位问
1. 47 + 39 =
2. 65 - 28 = （思考如何快速进行减法运算？）
3. 7 × （4 + 6）= （思考乘法分配律应）
二、空间与几何
【目三】图形认。请别下图形什么形状，并涂色区分。
【插入图形图片，包括圆形、三角形、正方形、长方形等】
（注图形边和角特点。）
【目四】位置与方向。给出指，画出物体之间位置系，并注方向。如“小明在学校东边，距离学校50米。” （思考如何准确物体位置和方向？）
三、逻辑与推理
【目五】逻辑推理。请通过观察和分析，找出规律，填写缺失数字或图形。如“1、4、9、（）”，观察这四个数字之间系，填写下个数字。（这个平方数。）或者给出几个图形，通过观察找出规律，完缺失图形。 （思考如何发现数字或图形之间规律？）
【插入逻辑推理目图片或】 四、应 【目六】活中数学问解决。 请活情境解决问 “个班级男和女，已知男25人，女人数男两倍，这个班级共多少人？” 或 “小红零花钱若干元，买玩具花费了她总钱数三分之，剩下钱她买了糖果和具，已知糖果花费钱数具花费两倍，请问小红总共花了多少钱？”（思考如何将复杂实际问转化数学问解决？） 【插入应情境图片或】 五、综合 【目七】综合应练习。 结合学期数学知，解决系综合问。如“个农场若干只鸡和鸭，已知鸡数量鸭两倍，农场主人卖出若干只鸡后，发现鸡数量变原来三分之，农场原多少只鸡？”或者涉及到多个知点结合实际问。（思考如何综合运数学知解决实际问？） 【插入综合目及解思路】 结语 通过以上系数学练习，旨在帮助小学三年级学巩固基础知，高计算能力和问解决能力。在教学过程中，老师可实际情况适当调整目难度和数量，以适应不同学需。同时，鼓励学在解过程中多思考、多交，培养逻辑思维能力和创新能力。