作为父母，小时候总会教孩子背诵至少几首古诗词，宝宝也很给力，能很快给父母演绎出来。有的宝宝3岁前能背诵百首古诗，被誉为神童。然而父母会发现，孩子稍微长大后，会忘记之前背诵的古诗词，这时父母会怀疑是否有必要很早进行古诗启蒙。其实早期教育的主要目的是刺激宝宝大脑发育，古诗启蒙是其中一种方式，通过“刺激——反应——强化”自然而然接纳的过程，是母语习得的一种延伸、拓展。不必纠结宝宝认识了几个字，背了几首古诗，多样的环境、变幻的语言皆是为了丰富宝宝的认知。
大语文时代，我们非常推崇汉语言的丰富多彩，新课标在古诗词方面也有背诵、赏析、感悟、运用等要求。
为什么要学习古诗词呢？
诗是人类最精炼的语言，诗中有超越九天的想象力，诗中有最细腻的观察，诗中有着温暖深刻的体会。在当下浮躁的社会，诵读古诗词，内心留下一片清新宁静。
进行音律启蒙。
著名教育专家尹建莉老师说：“艺术首先需要感知，幼儿学古诗并不重在理解，古诗词平仄押韵，韵律感非常强，良好的感知自然会慢慢形成理解。” 汉语是旋律型声调语言，它有声调，而且声调有升降，所以它天然地具有旋律性，而且不同的声调有不同的含义。古诗就是古代的流行歌曲，音乐往往与诗词相伴而生，尤其是宋词（曲子词）、元曲，从小多进行吟诵，可以感知文字的韵律与节奏，体会文字之美。
比如谷建芬作曲的《咏鹅》，在愉悦地唱歌中学习知识、培养乐感。
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发展匮乏语言。
在《他乡的童年》中，周轶君说：“小时候我们背诵古诗会得到大人的表扬，但自己可能并不能理解古诗的意思，但当我们有一天看到了美景，就把这句古诗背诵出来，才发现，语言永远是作为我们一个桥梁，让我们走的更远，它变成了我们感受世界的一个容器”。
表达对爱情向往的诗句，如"在天愿做比翼鸟，在地愿为连理枝”，也可以是”愿得一人心，白首不相离” 或者是“金风玉露一相逢，便胜却人间无数”；
感慨时光流逝的诗句，如“及时当勉励，岁月不待人”，“流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉”，“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”，“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”等；
表达雄心壮志的诗句，如“天生我材必有用，千金散尽还复来”，“朝为田舍郎，暮登天子堂，将相本无种，男儿当自强”，“会当凌绝顶，一览众山小”等。
提升文学素养。
古诗词由于体裁所限，需要用极少的字数描述场景、烘托氛围、表达情感，所以每个字都讲究用得恰如其分，一字之差可能整首诗的意境都不同了。著名美学家、教育家朱光潜说：“诗比别的文学都要更谨严、更纯粹、更精致。要养成纯正的文学趣味，我们最好从读诗入手。”
如大家都熟知的贾岛《题李凝幽居》“鸟宿池边树，僧敲（推）月下门”。
还有陶渊明《饮酒》中“采菊东篱下，悠然见南山”。 “见”字妙极。若“见”改成“望”，就少了一份怡然自得之情。
再如王安石《泊船瓜洲》中"春风又绿江南岸，明月何时照我还"。诗中“绿”字将无形的春风化为鲜明的形象，极其传神。
学习历史故事。
古诗从先秦开始，到晚清结束，包含着大量的历史信息。或许孩子年龄太小，只会读，逐字逐句的意思并不能理解，但随着孩子长大，他们在各种生活体验中，会逐渐了解它的意思，甚至是隐喻。
如读到荆轲的《易水歌》“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复返”，就一定会去了解荆轲刺秦王的故事，感受当时的悲壮苍凉，义无反顾。
再如杜牧的《赤壁》中“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”，就会了解火烧赤壁，挖掘三国人物故事，有感于英雄成败、国家兴亡。
再如王昌龄《出塞》中“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”，“龙城”指奇袭匈奴圣地龙城的名将卫青，“飞将”指飞将军李广，“龙城飞将”实指李卫，更是借代众多汉朝匈奴名将。阴山是北方东西走向的大山脉，是汉代北方边防的天然屏障。体现了保疆卫国的决心。
疏解人生困惑。
如高适《别董大》中“莫愁前路无知己，天下谁人不识君” 告诉我们只要自带光芒，无需担心会被淹没。
南宋陆游《游山西村》中“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”给我们的启 示是遇到困难一种方法行不通时，要勇于探索，定能绝处逢生。
苏轼《题西林壁》中“不识庐山真面目，只缘身在此山中”告知我们要摆脱 狭隘，才能认识事物的全貌和真相。
6. 感受生活之美。
王维《使至塞上》中“大漠孤烟直，长河落日圆”，“直”和“圆”准确地描绘了 大漠的景象，同时显出一种荒凉之美。
韩愈《早春》中“天街小雨润如酥，草色遥看近却无” ，用“润如酥”来形容 初春小雨的细滑润泽，用诗的语言描绘淡素的色彩，发现生活的平淡之美 ，润物细无声。
张志和《渔歌子》中 “西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥”。描写春汛期的 景物，反映太湖流域水乡的可爱。色彩鲜艳，意境优美。
7. 表达情感精神。
思念家人时，可以说“举头望明月，低头思故乡”，“路从今夜白，月是故 乡明”，“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”等。
经历困难挫折时，可以抱怨说一句“蜀道难，难于上青天”，或者激励自 己“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”， ”千击万磨还坚韧，任尔东西 南北风”。
8. 丰富联想想象。
李白《望庐山瀑布》中“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，用银河形容 瀑布，夸张又自然，新奇又真切，给人以强烈的冲击感。
岑参《白雪歌送武判官归京》中“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”， 以春花喻冬雪，匠心独运。
白居易《暮江吟》中“可令九月初三夜，月似真珠露似弓”，通过对露和月 形象的描写，创造出秋夜宁静的意境。
古诗词启蒙有哪些途径呢？
书和音频系列：
《写给儿童的古诗游戏书》适合3-8岁，它以游戏为切入点，用游戏的方式去启动孩子学习古诗的热情，引发孩子学诗的兴趣。游戏的设置是全方位的，包括数字认知、色彩认知、汉字认知以及图形连线、勇闯迷宫、拼图、找不同等游戏，能培养孩子的观察能力、逻辑推理能力、运笔能力等。
《听，会讲故事的古诗》侧重对古诗词意境的初级体验，适合4-6岁及幼小衔接的孩子。在讲解上，不是纯粹的诗翻译，而是以儿童视角，通过有趣生动的童谣、故事等，带孩子理解诗意。
《古诗里的24节气》适合3-6岁，3D立体书翻本，精选24首古诗，对应趣味节气知识，在古诗中体验奇妙的四季轮回。画风活泼淡雅，浓浓古韵，给予孩子美学启蒙。
《藏在地图里的古诗词》，与地图相结合的古诗词，适合3-10岁的孩子，收录了国内88个地方、40位诗词名人的180首诗，非常适合结合地理启蒙使用，也可以在旅行中和孩子共读。
《混知漫画小学必背诗词》，一句诗，一幅画，用漫画分镜画出113首小学古诗词，创造性断句排版，便于记忆，知识点讲解，每首诗都配有微电影。
《新学堂歌》是谷建芬老师创作给现在孩子的歌曲，适合3-6岁，融诗歌、音乐、绘画为一体，根据儿童的声线、情趣进行创造，旋律欢快灵动，非常适合给孩子听，并学着唱。
《这才是大语文：跟着古诗词学历史》是将古诗词和历史巧妙结合的书。用79首古诗词作为线索串联历史，孩子读完一首诗，就学懂一个历史知识点。书中精彩的解读，还不局限于历史， 还串起了 350+通史百科、270+作文素材、140+必备知识、文化遗产、地理百科等多种刚需知识点，可以配合课堂学习，帮孩子拓展知识面、提升语文素养。
叶嘉莹《给孩子读的古诗讲诵版》，218首古典诗词，适合8-18岁。叶嘉莹老师是国内古诗词研究的泰斗级人物，一生从事中国古典诗词的教研，尤其推崇我国的“诗教”之说，是这个领域的天花板。此书不像其他的书看起来那样“工整”，而是有些随性。但这种随性背后，是对诗词最直观的理解与感受。叶嘉莹认为在传统诗词的学习上面，不仅要多读，而且要吟诵，吟诵也应该是在夜深人静、清风明月之夜，自己拿一本古诗，把自己的心灵、感情、意念都跟那首诗打成一片，不仅是从理性的、知识上打成一片，而且从感性上打成一片。吟诵声里寻古意，讲解句中得新知。
《蒙曼品最美唐诗》系列 ，适合10-12岁。唐诗之美、人生五味、四时之诗。一诗一讲稿，每篇两至三千字，不局限于诗本身，有非常多外围的拓展，知识点密集。语言风趣，让人完全沉浸在诗词的美中，回味无穷。
《马未都讲透唐诗》用讲故事的方式讲述唐诗精髓，直播式呈现大唐时代特色和诗人命运，适合8-88岁，小学生也能轻松读懂古人智慧，受用无穷。306幅插图全是传世名画。
综艺节目系列：
《中华好诗词》集知识性和娱乐性于一体，有人闯关，有人守关，“武器”就是诗词，“寓学于乐”就是最大宗旨。
《经典咏流传》节目采用“和诗以歌”的方式，将诗词本身的魅力和现代流行音乐结合，让经典永流传，让孩子浸润着诗歌之美长大，唱着唱着就会背诗了。
《中国诗词大会》以“赏中华诗词 、寻文化基因 、品生活之美 ”为基本宗旨，通过对诗词知识的比拼及赏析，重温那些曾经学过的古诗词 ，感受诗词之趣。这个节目我们认识了励志的“外卖小哥”雷海为、才艺双绝的武艺姝等人，孩子从中学到很多为人处事的哲理。
中国古诗词大会冠军武亦姝比赛集锦 (.com)
《楹联里的中国》本片解读千年来流传的巧对妙联，寻访现实中各种有特色的对联，和由对联引出的中国故事，能让我们感受文字对仗的魅力，和中华文化的源远流长。
《邻家诗话》每期围绕一首诗歌，通过诗、歌、乐、舞、书、画、茶等多种中华传统元素，再现中华传统历史故事和文化情感 。嘉宾在庭院聊文化、看表演、讲故事，跟着他们共鸣，就会发现，古诗词也可以离我们很近。
APP: 西窗烛 –品味中国诗词之美
精选中国唐诗、宋词、古文，有大江东去的豪放明快，有低头弄梅的婉媚曲折，也有西窗剪烛的情深意重。这款app的界面很干净，排版清晰，无广告。主界面是一块大的留白卡片，列出了摘录的诗词段落和作者姓名。滑动可以切换卡片，你喜欢的卡片还能存起来。通过这个app，可以从多个角度去了解诗词信息。
画画学习古诗词
所谓“诗中有画，画中有诗”，我们以上推荐的书本都有精美的插画，诗词的韵味，不是单纯地靠直白的解释就能让孩子完全明白的。如果用画画的形式表达出来，就能深入体会诗词的意境和作者的情感。
玩游戏学习古诗词——飞花令
飞花令，原本是古人行酒令时的一个文字游戏，源自古人的诗词之趣，得名于唐代诗人韩翃《寒食》中的名句“春城无处不飞花”。飞花令属雅令，比较高雅，没有诗词基础的人根本玩不转它，所以这种酒令也就成了文人墨客们喜爱的文字游戏。
以上关于古诗词学习的介绍，愿我们的孩子能在知识的海洋欢快游弋，感受一些诗意栖居，穿越千年与诗人情感共鸣。