、引言
六年级学学习语重阶，既对之前知点巩固，也对今后学习基础铺垫。教学计划旨在以学全面发展核心，构建系统语教学体系，实现基础知扎实掌握与拓展延伸机结合。
二、教学目
1. 知与技能
（1）掌握六年级上册和下册字新，能正确拼读、书写和运。
（2）了解各类学体裁基特征，如诗歌、散、小说等。
（3）高学阅读理解能力，包括章主旨、结构、写作特点等。
（4）培养学良写作技巧，包括作构思、语言达、修辞运等。
2. 过程与方法
（1）引导学采合作学习方式进行探究学习，高学合作与交能力。
（2）通过项目式学习，培养学自主学习能力。
（3）注重阅读策略培养，如预测、问、总结等。
3. 情感态度与价值观
（1）培养学对中华优秀传统化热爱和传承。
（2）鼓励学积极参与社会实践，增强社会责任感。
（3）培养学审美情趣，高学鉴赏能力。
三、教学
1. 字与写字重点巩固字新学习，加强字形、字教学，高学正确书写汉字能力。
2. 阅读精选经典学作品，引导学欣赏并理解作品涵，高学阅读兴趣和阅读能力。
3. 写作通过课堂指导与练习，高学作水平，包括记叙、议论等多种体写作。
4. 口语交际培养学口语达能力，包括听、说、问、答等方面训练。
5. 综合性学习结合活实际，开展语实践活动，如调查研究、采访写作等。
四、教学方法与手
1. 启发式教学通过问、讨论等方式，激发学学习兴趣，培养学思维能力。
2. 情境教学法创设具体情境，让学在实践中学习语，增强学学习体验。
3. 多媒体辅助教学利现代教学手，如PPT、视频等，丰富教学，高教学效果。
4. 合作学习法分组学习，培养学合作与交能力，高学团队协作能力。
五、教学进度安排
学期约20周，每周安排4课时左右语教学时间。具体教学进度可学校实际情况进行调整。
六、评价与反馈
1. 课堂现评价通过观察学课堂现，评价学学习情况。
2. 作业评价通过定期批改学作业，了解学学习情况，并给予针对性指导。
3. 测验与考试通过单元测试、期中考试等方式，检验学学习果。
4. 家长反馈定期与家长沟通学学习情况，共同促进学长。
七、结语
六年级语教学计划应注重基础知巩固与拓展延伸机结合，以培养学全面发展核心。在教学过程中，注重激发学学习兴趣，培养学思维能力与自主学习能力，今后学习打下坚实基础。