、教学目
1. 知与技能了解伯牙绝弦背景和含，掌握相历史典故和化知。
2. 过程与方法通过分析、情感渲染、情境模拟等方法，学更地理解和感受伯牙绝弦所蕴含情感与。
3. 情感态度与价值观培养学音乐鉴赏能力，以及对传统化热爱和尊重。
二、教学
1. 伯牙绝弦背景介绍
2. 伯牙绝弦故事情节分析
3. 伯牙绝弦所蕴含情感与
4. 伯牙绝弦在当代价值与应
三、教学过程
【导入】
通过讲古代音乐化，引导学了解伯牙绝弦历史背景，激发学对这话兴趣。
【新课】
1. 伯牙绝弦背景介绍
向学介绍伯牙绝弦背景，包括伯牙活时代、个人经历以及绝弦原因。同时，介绍古琴在中国古代音乐化中地位和作。
2. 伯牙绝弦故事情节分析
通过分析伯牙绝弦故事情节，引导学理解伯牙绝弦所达情感和涵。可以分进行，每结束后进行讨论，加深学对故事理解。
3. 伯牙绝弦所蕴含情感与
引导学分析伯牙绝弦所蕴含情感，如友情、忠诚、坚持等。同时，探讨伯牙绝弦在当代价值和应，如音乐创作、音乐演、音乐鉴赏等方面。
【实践活动】
1. 角色扮演让学分组进行角色扮演，模拟伯牙绝弦故事情节，帮助学更地理解和感受故事中情感。
2. 音乐鉴赏播放古琴音乐，引导学欣赏古琴音乐韵味，培养学音乐鉴赏能力。
3. 创作与分享鼓励学结合伯牙绝弦故事，创作音乐作品或学作品，并与其他学进行分享。
【拓展延伸】
1. 引导学阅读相献资料，深入了解伯牙绝弦历史背景和涵。
2. 组织学参观博物馆或古琴化遗址，感受古琴化魅力。
3. 鼓励学参加音乐比赛或音乐会，将学到知应到实践中。
四、教学评价
1. 课堂现观察学在课堂上现，评价学对伯牙绝弦故事理解和情感感受。
2. 作品展评价学创作作品，如音乐作品、学作品等。
3. 课后反馈通过作业、测试等方式，了解学对伯牙绝弦教学设计掌握情况。
五、教学总结
通过次教学设计，学对伯牙绝弦了更深入了解和认，不仅掌握了相历史知和化背景，还培养了音乐鉴赏能力和对传统化热爱和尊重。同时，通过实践活动和拓展延伸，学将学到知应到实践中，高了学综合素质。