、教学目
节课教学目让学掌握三年级上册英语课中基础汇、句型和日常交际语，高学英语口语达和听力理解能力，激发学学习英语兴趣和自信心。
二、教学
1. 汇教学
课汇包括数字、颜色、动物、食物等，通过图片、实物、动作等多种方式呈现，让学感知并理解这些汇含。
2. 句型教学
课句型主简单陈句和疑问句，如“What’s this? It’s a ...”，“How many ...? One, two, three ...”等。通过教师范和学模仿，让学熟练掌握这些句型法。
3. 日常交际语
课还涉及些日常交际语，如问候、道谢、告别等。通过角色扮演、情景模拟等方式，让学在实际情境中运这些语。
三、教学方法
1. 激发兴趣
通过图片、游戏、歌曲、动画等方式，激发学学习兴趣和奇心，让学在轻松愉快氛围中学习英语。
2. 互动探究
采师互动、互动方式，引导学进行探究性学习，鼓励学出问、解决问，培养学合作精神和自主学习能力。
3. 情景教学
通过情景模拟、角色扮演等方式，让学在真实环境中学习英语，高学语言运能力和实际操作能力。
四、教学过程
1. 导入新课
通过图片和游戏方式，激发学学习兴趣，引出课主和。
2. 呈现新知
通过实物、图片、动作等方式呈现新知，让学感知并理解课汇和句型。
3. 操练巩固
通过教师范、学模仿、角色扮演等方式，让学熟练掌握课句型和日常交际语。同时，通过游戏和竞赛方式，加强学记忆和口语达能力。
4. 拓展延伸
通过拓展活动，如唱歌、看动画、讲故事等，让学进步加深对英语学习兴趣和印象。同时，引导学运所学知进行实际交和应。
五、评价与反馈
1. 课堂现评价
通过观察学现，评价学对课掌握情况，包括汇、句型、日常交际语运等。
2. 作业评价
布置适当课后作业，如听录音、跟读、背诵等，通过作业评价学掌握情况。
3. 反馈与调整
学现和评价结果，及时调整教学策略和方法，高教学效果。同时，鼓励学出问和建议，促进教学互动和改进。
六、总结与展望
节课通过动趣教学方式，让学掌握了三年级上册英语课中基础知和日常交际语，高了学英语口语达和听力理解能力。未来，我们将继续加强英语教学与实践结合，创造更多英语学习环境，激发学学习潜能和创造力。