文章目录导读：
读书百遍而自见句传甚广读书名言，思通过反复阅读，自然而然地就能理解书中含。这句话最早出自董遇之口，他古代位勤奋学学者。董遇认，只通过反复阅读，才能真正理解书中知。当人请教他问时，董遇并不直接解答，而鼓励他们多读书、多思考，强调只通过不断阅读才能领悟其中道理。因此，“读书百遍其自见”这句话了鼓励人们勤奋读书经典名言之。当我们面临学习时，也可以借鉴这种反复阅读、深入理解方法，高学习效果。
读书百遍而义自见的意思
1. “读书百遍而自见”思，只经过反复阅读，才能真正理解书中含。每遍阅读，都可能带来新领悟和收获。这句话醒我们，读书不只眼到、口到，更心到。不断重复阅读，可以帮助我们深入理解书，逐步发现其中深层含。
2. 读书百遍并非空洞重复，而在重复中逐渐深化理解。每遍阅读都可能带来新视角和体验。“读书百遍而自见”，味着通过阅读不断积累，最终能洞察书中之“”。这种渐进过程，需我们耐心和毅力去坚持。
3. 在学习过程中，“读书百遍而自见”种效学习方法。反复阅读不仅能帮助我们记住知，更能让我们深入理解其中含。时候，些复杂概念和理论，只经过多次阅读才能真正领会。我们应该学会耐心和坚持，让阅读我们获取知、升自我重途径。
4. 读书不只了数量，更在于质量。“读书百遍而自见”，醒我们在阅读时注重质量而非数量。反复阅读书，深入理解其中含和价值，比匆匆翻阅多书更。我们应该心去读每书，让阅读我们活部分。
读书百遍而义自见的出处
1. “读书百遍而自见”这经典名句出处，可以追溯到古代中国学者。这句话简洁而深刻，达了反复读书和价值。它告诫人们，在学道路上只通过不断重复积累和体验，才能渐渐领会并深刻理解和体会书中真谛。此名句千百年来勤奋学子座右铭，激励着他们勤奋学，不懈探索。这句话既具哲理味，又蕴含着深厚教育智慧。它千百年来对读书反思和总结，对学习肯定和赞美。它不仅鼓励人们多读书，更鼓励人们心读、反复读，这样才能真正领略知精髓。这也种智慧，种不断追真理智慧。
2. “读书百遍而自见”这句话出自何处？很多人可能并不清楚它出处。这句话种极富启古老名言，告诉我们在学习道路上不断地去尝试和探索新知领域。因只不断反复阅读和实践才能真正领悟和理解其中和价值所在。在理解新知过程中需不断思考、归纳和总结才能够深入其境并吸取其中蕴含精髓和涵。这句话出处虽然重但更重它所蕴含智慧和启。它醒我们读书学习个长期过程需耐心和毅力才能够取得真正果。因此我们应该珍惜每次读书机会不断地去发掘其中宝藏并不断丰富自己知和智慧。
3. “读书百遍而自见”这句话出自何处？其实这句话中国古代学者智慧结晶也他们长期实践经验总结。这句话告诉我们读书不蹴而就过程而需不断地重复和理解才能够真正领悟其中和价值所在。在现代社会读书仍然我们获取知、高自身素质重途径之。因此我们应该珍惜每次阅读机会不断地学习并尝试深入探究书籍背后涵和哲学同时也将其运到我们活和工作中不断开阔自己视野、升自己素养和能力更加优秀人。这样不断地努力和追最终才能真正达到知巅峰境界领悟到书中真谛实现人价值与目。
读书百遍而义自见是什么意思一年级
1.（于语理解）读书百遍而自见。当我们多次阅读书上知，那些字里行间含就像嫩芽般渐渐显露出来。每个字、背后都深刻含和故事。年级小朋友们，当我们遇到不懂句时，试着多读几遍，也许答案就在其中哦！
2.（于学习态度）读书百遍而自见，味着反复学习重性。年级小朋友们，学习新知时可能会些困难，但只我们坚持不懈地读，不放弃，慢慢地就会明白其中道理。这种精神值得我们每个人学习。
3.（于实践检验）对于年级小朋友来说，“读书百遍而自见”种学习实践。试着读些简单故事或课，读遍、两遍、三遍……你会发现，随着阅读次数增加，你对理解也在逐渐加深。这就实践检验真理过程。
4.（于知积累）知就像粒粒种子，需我们反复浇灌才能发芽。“读书百遍而自见”，每次阅读都对知积累。年级小朋友们，不害怕重复，因每次重复都会让你知库更加丰富。 希望这些能满足需！
读书百遍的下一句是而义自见还是其义自见
1. 读书百遍，其自见。这古人我们留下智慧箴言。每书都其深厚涵，只通过反复阅读，才能真正理解其中。每次翻阅，都会新领悟，这读书魅力所在。
2. 在学习中，时候我们会遇到难以理解知点。这时，不妨像古人所说，读书百遍。通过多次深入研读，我们会逐渐揭其背后含。这样探索过程，让我们体验到学习乐趣，也让我们理解更深刻。
3. 论而自见还其自见，核心都在于通过反复阅读来深入理解。阅读不仅仅眼球转动，更心灵触动。每书都作者思想结晶，只通过反复品味，我们才能捕捉到这些思想火花。
4. 读书百遍，不仅仅数量累积，更质量升。每次阅读，我们都能发现新细节，领悟到新。这就像座宝藏，需我们不断地去挖掘。通过反复阅读，我们不仅能够理解书中知，更能够升自己思维能力。
读书百遍下句多种，针对年级学来说更推崇“读书百遍而自见”，强调了反复阅读重性。论哪句，都传达了读书重性以及多次阅读带来理解升。通过反复阅读，学不仅能够记住知，更能够理解其中含和深层思想。所以，年级学也应明白，熟读诗书不仅仅数数次数而已，更心体会书中真谛，读书百遍而其自见，培养阅读习惯过程获得知与智慧路径。