、教学目
通过次教学设计，学了解白杨基特征、长环境及其在自然界中作，掌握相知点，并培养学观察力、思维能力和实践能力。同时，通过引导学探究白杨价值，培养学环保和对自然美欣赏能力。
二、教学
1. 白杨基特征
介绍白杨形态特征、长环境、物学特性等，引导学了解白杨树外观特点、长条件及其与其他植物差异。
2. 白杨态价值
阐白杨在态系统中作，包括防风固沙、保持水土、栖息地等，让学认到白杨重性。
3. 白杨学与艺术价值
通过赏析学作品中白杨形象，引导学感受白杨精神涵和美学价值。同时，介绍白杨在绘画、摄影等艺术领域应。
三、教学方法与手
1. 启发式教学
通过问、讨论等方式，激发学学习兴趣，引导他们主动探究白杨相知。
2. 观察实验
组织学到实地考察，观察白杨长情况，了解其态环境。
3. 多媒体教学
利图片、视频等多媒体资源，帮助学更直观地了解白杨形态特征和态价值。
4. 案分析
通过分析典型案，让学深入理解白杨实际应价值。
四、教学步骤
1. 导入新课（5分钟）
通过展白杨图片，引发学兴趣，简介绍白杨相背景。
2. 知讲解（15分钟）
详细讲解白杨基特征、态价值、学与艺术价值，结合实进行说明。
3. 启发思考（10分钟）
通过问、讨论等方式，引导学思考白杨与人类活系，以及保护白杨重性。
4. 观察实验（20分钟）
组织学到实地考察，观察白杨长情况，记录相数，培养学实践能力和观察力。
5. 课堂总结（5分钟）
总结次课程主和重点，强调白杨重性。布置相作业，如绘制白杨图画、撰写于白杨短等。
6. 课后拓展（课后作业）
鼓励学通过查阅相资料或网络搜索，了解更多于白杨知，拓展视野。同时，可以组织学进行白杨保护宣传活动，增强环保。
五、教学评价与反馈
1. 课堂现评价
通过观察学在课堂上现，评价他们对白杨相知掌握程度和对环保认同度。
2. 作业评价
通过学作业完情况，评价他们对白杨认知深度和学艺术鉴赏能力。
3. 实践活动评价
通过组织实地考察活动，评价学实践能力和团队协作精神。同时，收集学反馈见，对教学方法和进行改进和优化。
六、教学反思与改进方向次教学设计完后，实施过程中实际情况和学反馈见进行反思总结。针对存在问和不足制定改进措施在下次教学中加以实施改进方向可包括调整教学难度和深度优化教学方法和手丰富实践教学环节等以不断升教学质量和效果。通过次教学设计学全面了解白杨相知和价值增强他们环保和实践能力培养具可持续发展观念新代民打下坚实基础。