课程名称PEP小学英语四年级上册
、教学目
课程目让学掌握基础英语汇、语法和听说读写能力。通过课程学习，学能够
1. 掌握课中基汇和句型，能够运所学语言进行简单日常交；
2. 高学听说能力，能够听懂简单英语对话和指令，并能够进行口头达；
3. 培养学阅读理解能力，能够阅读简单英短；
4. 高学写作能力，能够书写简单英语短。
二、教学
课程教学主包括
1. 汇包括基单、短语和常达方式；
2. 语法学习基语法知，如时态、名复数、冠等；
3. 听力通过听力练习，高学听力理解能力；
4. 口语培养学口语达能力，包括日常对话、情景对话等；
5. 阅读阅读简单英短，培养学阅读理解能力；
6. 写作书写简单英语短，高学写作能力。
三、教学方法
课程采多种教学方法，包括
1. 情景教学通过模拟真实情景，让学在实践中学习语言；
2. 互动教学鼓励学积极参与课堂活动，增强师互动和学之间交；
3. 游戏教学通过游戏方式，让学在轻松愉快氛围中学习英语；
4. 多媒体教学利多媒体教学设备，高教学效果。
四、教学进度安排（周次）
【第周】
1. 开学第课介绍课程和目，学习课堂纪律和规则；
2. 学习基汇和句型，进行简单日常交。
【第二周】
学习名复数、冠等基础知，进行简单听力练习。
【第三周】
学习更多汇和达方式，进行情景对话练习。通过游戏等形式高学口语达能力。同时进行简单阅读练习。 ......（注以下虚构）【第十周】进行课程复习和总结，进行期末考试和评估。学现情况，进行个别辅导和补充教学。同时，鼓励学自主学习和课外阅读，高英语能力。此外，在教学过程中，注重培养学跨化交际能力，让学更地理解和适应不同化背景交方式。同时，注重培养学自信心和英语学习兴趣，鼓励学积极参与课堂活动和课外英语角等社交活动。最后，教师会注学学习进度和学习效果反馈，及时调整教学策略和进度安排，确保学能够达到教学目。课程结束后，学将掌握PEP小学英语四年级上册基汇、语法知和听说读写能力，今后英语学习打下坚实基础。总之，课程旨在通过多种教学方法和策略，让学更地掌握英语知，高英语能力，未来学习和工作做准备。
五、作业与评估方式学现和情况布置作业并进行评估。评估方式包括课堂现、作业完情况、期中考试和期末考试等。同时鼓励学自主学习和课外阅读积极参与各种英语竞赛和活动展自己英语能力。六、教学反思在教学过程中教师会不断反思自己教学方法和策略总结教学经验与不足之处及时调整教学策略以高教学效果。同时教师也会听取学反馈见不断改进教学和方式以满足学需和高学学习兴趣。七、教学辅导对于学在学习过程中遇到问教师会给予及时辅导和帮助解决学困惑让学更地掌握所学。同时教师也会学习资源和建议帮助学自主学习和高英语能力。八、总结课程旨在让学掌握PEP小学英语四年级上册英语知和能力通过多种教学方法和策略高学英语听说读写能力并培养学跨化交际能力自信心和英语学习兴趣。在教学过程中教师会注学需及时调整教学策略以高教学效果。希望通过课程学习学能够打下坚实基础未来学习和工作做准备。