、教学目
三年级小学阶重时期，语教学不仅让学掌握基语言字知，还注重培养学阅读、写作、口语达等多方面能力。教学计划旨在通过系统教学安排，学语学习和未来发展打下坚实基础。
二、教学
1. 基础知包括汉字、语、句子等基础知学习。重点让学掌握汉字正确书写、理解及句子构。
2. 阅读通过阅读各类，高学阅读理解能力，培养学阅读兴趣和阅读习惯。
3. 写作从简单句子开始，逐步引导学写作短，培养学写作兴趣和达能力。
4. 口语通过课堂互动、演讲、讨论等活动，高学口语达能力。
三、教学方法与手
1. 启发式教学激发学学习兴趣，引导学主动思考、积极探索。
2. 情境教学法创设实际情境，让学在情境中学习、运语言。
3. 合作学习通过小组合作，培养学协作能力，高学沟通能力。
4. 多媒体辅助教学利现代教学手，丰富教学，高教学效率。
四、教学进度安排
学期教学共分三个阶
1. 基础知阶（1-4周）重点进行汉字书写、语积累、句子构造等基础知学习。通过课堂讲解、练习和测试，确保学对基础知掌握。
2. 阅读训练阶（5-10周）以课依托，进行阅读训练。通过教师引导和学自主学习，高学阅读理解能力。每周至少进行次阅读训练，并及时进行反馈和讲解。
3. 写作与口语训练阶（11-18周）在基础知与阅读训练基础上，进行写作和口语训练。通过课堂指导和学实践，高学写作和口语达能力。每两周安排次写作练习和次口语达活动。
五、评价与反馈
1. 课堂现观察学在课堂上现，及时给予评价和指导。
2. 作业定期检查学作业，了解学对知掌握情况。
3. 测试定期进行单元测试，检测学对知掌握程度和运能力。
4. 反馈及时对学现进行反馈，指导学改进学习方法，高学习效果。
六、教学资源与开发
1. 教材选适合三年级学语教材，确保教学与教材相符。
2. 教辅资料教学需，选适当教辅资料，丰富教学。
3. 数字资源利网络平台，开发数字教学资源，学多样化学习途径。
4. 教学反思教师在教学过程中不断反思教学方法、手和，不断改进教学策略，高教学质量。
七、家长参与与支持
1. 定期与家长沟通，了解学在家学习情况。
2. 鼓励家长参与孩子语学习，如共同阅读、辅导作业等。
3. 通过家长会、家长信等形式，向家长宣传语教学重性和方法，高家长教育。
总结教学计划旨在通过系统教学安排和丰富教学手，培养学语学习兴趣和能力，学未来发展打下坚实基础。在教学过程中，注重评价与反馈，充分利教学资源，鼓励家长参与和支持。