、教学目
1. 知与技能通过教学，学掌握课，理解“去年树”所达含。
2. 过程与方法通过阅读理解、讨论交、角色扮演等方法，培养学阅读理解能力、语言达能力和团队协作能力。
3. 情感态度与价值观引导学感受自然与命美，树立珍惜友情、保护环境。
二、教学重难点
1. 重点理解课，体会作者情感。
2. 难点培养学阅读理解能力、语言达能力和团队协作能力。
三、教学过程
【导入新课】
1. 导入话通过讲树木故事或现象，引发学对树木注，导入新课。
2. 问引导问学否还记得去年树，去年树怎样，以此引发学回忆和思考。
【新课讲解】
1. 自主阅读让学自主阅读课，了解去年树样子和现在变化。
2. 讲解结合课，讲解“去年树”所达含，引导学理解作者对自然和命注。
3. 理解作者情感通过分析作者语言、写手法等，引导学理解作者情感和态度。
【课堂互动】
1. 讨论交组织学进行小组讨论，分享对课理解和感受。
2. 角色扮演让学分组进行角色扮演，将课以情景剧形式呈现出来，增强学参与感和体验感。
【拓展延伸】
1. 联系实际引导学联系活实际，讨论我们应该如何保护树木、保护环境。
2. 小组合作小组合作完于保护树木、保护环境手抄报或海报，强化学环保。
【课堂总结】
1. 总结回顾节课学习，让学总结“去年树”所达含和作者情感。
2. 强调重点强调珍惜友情、保护环境重性，引导学形正确价值观。
四、作业布置
1. 课后阅读推荐学阅读相学作品，如《小王子》、《夏洛网》等，培养学阅读习惯。
2. 写作练习写篇于保护环境短，达自己想法和行动。
3. 家长互动请家长参与孩子环保行动，共同保护环境做出贡献。
五、板书设计
去年树
、导入话树木故事或现象
二、新课讲解自主阅读、讲解、理解作者情感
三、课堂互动讨论交、角色扮演
四、拓展延伸联系实际、小组合作
五、课堂总结总结、强调重点（珍惜友情、保护环境）
六、作业布置课后阅读、写作练习、家长互动共同参与环保行动。通过次教案设计，旨在引导学理解课，感受自然与命美，树立珍惜友情和保护环境。通过多种教学方法运和课堂活动组织，培养学阅读理解能力、语言达能力和团队协作能力。同时，通过作业布置和家长互动环节设计，将课堂学习与家庭活相结合，让学在实践中学习和长。希望次教案设计能对广大教师所帮助，共同高学综合素质而努力。