、课堂导入
老师微笑走进教室，孩子们热情洋溢地打招呼。老师以则寓言故事作开场，功引起孩子们兴趣，激发了他们参与课堂学习积极性。紧接着，老师介绍今天学习主——课《XXXXX》。孩子们边翻阅课，边听老师讲解课背景信息。
二、字新学习
老师先引导学自主学习课中字新，通过拼音、字、组等方式进行初步掌握。随后，老师组织学进行小组讨论，分享字新学习心得。孩子们积极发言，纷纷达自己想法。老师针对难点进行重点讲解，帮助孩子们加深理解。
三、课朗读与理解
在字新学习基础上，老师让孩子们朗读课，引导他们体会章语言美。孩子们边朗读，边思考老师出问。老师通过问、引导讨论等方式，帮助孩子们深入理解课。同时，老师注重培养孩子们想象力和创造力，让他们在讨论中展开丰富联想。
四、情感交与实践运
在深入理解课后，老师组织孩子们进行情感交，分享自己对课理解和感受。孩子们所欲言，纷纷达自己对课人物、情节看法。接着，老师引导孩子们进行实践运，让孩子们结合自己活经历，谈谈如何运课中知。孩子们积极参与，展了自己独到见解。
五、课堂总结与拓展延伸
在课堂总结环节，老师对今天学习进行回顾和总结，强调课主旨和点。同时，老师课，引导孩子们进行拓展延伸，激发他们进步探究相知兴趣。孩子们在老师引导下，纷纷出自己疑问和想法，课堂氛围活跃。
六、作业布置与课堂反馈
最后，老师布置了今天作业，让孩子们回家后复习今天学习，并预习下课字新。同时，老师鼓励孩子们在课后继续阅读相书籍，扩大知面。孩子们认真听讲，积极记笔记。
这堂语课不仅让孩子们学到了知，还让他们在阅读、思考、达等方面得到了锻炼。整个课堂氛围活跃，师系融洽，展现出了小学语课堂魅力。
总来说，这堂语课通过字新学习、课朗读与理解、情感交与实践运、课堂总结与拓展延伸等环节，让孩子们在轻松愉快氛围中学习知，高了他们语素养。同时，老师也注重培养孩子们阅读兴趣和能力，他们未来发展打下坚实基础。