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【敏而学不耻下问思】 "敏而学不耻下问"句富含深古语。这句话达，聪明且热爱学习人，即面对比自己知少人，也不会觉得问问什么丢人。这里"敏而学"天资聪明且勤奋学，"不耻下问"则体现了虚心教态度。不耻下问思以谦虚态度，即面对比自己知层次低人，也勇于寻答案，不怕问尴尬。这种对待学习积极态度，也种值得我们学习精神品质。这种精神鼓励人们勇于探索未知，不断知，始终保持颗学习心。
不耻下问成语意思
1. 【不耻下问语思】种勇于向他人学习态度。论对方年龄大小、地位高低，只问，就敢于虚心请教。这对自己知不足谦逊认可，也对他人智慧尊重和欣赏。它鼓励我们在知道路上永不停步，始终保持颗谦卑心。
2. 【不耻下问语思】中“不耻下问”，其实强调种不断自我超越精神。在不断学习和进步过程中，很多人常常会忽略向那些看似知较浅人请教。然而真正学问不在于对方身份，而在于他们否拥解决问智慧。这种精神值得我们每个人去实践，去体验知穷魅力。
3. 在知海洋中，【不耻下问语思】种引领我们前行灯塔。它告诉我们，论身处何种环境，都不应因对方身份或地位而羞于问。真正学问不在于问者身份，而在于问深度和探精神。这种精神智慧体现，也进步源泉。只敢于问，才能收获更多知果实。
4. 【不耻下问语思】，体现了中华民族传统美德——谦逊学。面对不懂问，我们不应回避或羞愧，而应勇敢地寻答案。这种精神不仅对个人素质锻炼，更对社会明进步推动。因每个人长和进步，都离不开他人帮助和支持。只心怀谦卑，敢于问，我们才能在人道路上走得更远、更稳。
不耻下问的造句
1. 在学术研究中，我们始终保持虚心学态度，不耻下问，不断向他人请教和学习。如，个年轻研究员在向资深教授请教实验设计时，不仅展现了自己知欲，还获得了宝贵指导。这种不耻下问精神正科学进步推动力。
2. 在职场中，不耻下问种宝贵品质。论新员工向老员工请教工作程，还普通员工向领导请教项目管理经验，都能帮助自己更快地长和进步。这种谦逊学态度不仅赢得了同事尊重，也自己职业发展铺平了道路。因此，我们学会放下身，虚心向前辈学习。哪怕问再简单，我们也保持颗知心。这样才能在职场中不断进步，实现自己价值。
3. 在学习过程中，我们难免会遇到些困惑和难。这时，我们学会不耻下问，勇于向他人请教。比如在课堂上向老师请教问，或者在自习室向同学请教方法。这些教过程不仅能够帮助我们理解问，也能够增强我们人际系网和交能力。更重，这种精神能够激发我们知欲和探索精神，让我们在知海洋中游自如。因此，不耻下问我们在学习中不可或缺种品质。
别人对你说不耻下问
1. 当别人对你说“不耻下问”，你应该欣然接受。这种鼓励你积极寻知，勇于向他人学习达。论在日常活还工作中，我们都需保持种虚心态度，愿从各种来源获取知。那些愿不耻下问人，往往真正追进步、渴望长人。
2. “不耻下问”种智慧现。数字时代，知更新换代速度极快，没人能够仅凭自己力量掌握所知。我们应该像对待活样，对待学习保持开放和包态度。勇于承认自己不足，敢于向他人请教，这种熟和进步现。
3. “不耻下问”种尊重知现。论向长辈请教，还向年轻人学习，我们都应该保持颗谦卑心。每个人都自己长处和优点，都值得我们去学习和尊重。我们应该勇于打破年龄界，积极寻知交融和创新。这种积极向上活态度，也种智慧体现。
4. 在面对困难和挑战时，“不耻下问”更种解决问效方法。时候，我们过于自信或者固执己见，导致问难以解决。此时，如果我们能够放下身，虚心向他人请教，可能会找到更解决方案。我们应该相信集体智慧，相信团队协作力量，而不味地单打独斗。这样，我们才能够更地适应这个瞬息万变时代。
不耻下问是贬义词还是褒义词
，以下“不耻下问贬还褒”话章落
、从字面含上看，“不耻下问”指不因向比自己地位低人请教而感到羞耻
这种尊重知、尊重他人现，显然应该被视褒
二、在日常交往中，不耻下问精神体现了个人谦逊与虚心
只愿不断学习和高自己，才能不断进步
这种态度值得我们赞赏和推崇
三、然而，些人可能会误解这个含，将其视贬
他们可能认这样做显得自卑或弱
但实际上，真正学问不在于个人身份或地位，而在于他否愿真心去学习
所以，我们应该明白不耻下问积极向上现
四、总结来说，“不耻下问”种褒，它达种积极学习态度和品质
论身处何种环境，我们都应该保持这种精神，勇于面对自己不足，虚心向他人请教
只这样，我们才能在人道路上不断进步
总结 “不耻下问”个常语，常来形学敏而学，不怕丢面子，勇于向老师或长辈请教。这个语思以谦虚态度，即向比自己水平低人请教也不觉得羞耻。在学习过程中，论身份如何，只能够带来真正知和进步，就应该保持这种态度。论老师还学，都应该勇于向他人学习，取长补短，共同进步。因此，“不耻下问”既可以形老师虚心接受学问，也可以形学虚心向老师请教。