、教学目
1. 让学掌握基础英语汇，包括动物、颜色、数字、家庭员等常见汇。
2. 学会简单英语进行日常会话，如问候、自我介绍、询问等。
3. 激发学对英语学习兴趣，培养积极英语学习态度。
二、教学
第课基础汇教学
1. 汇展些基础汇英语和汉语思，如apple（苹果）、dog（狗）、red（红色）、blue（蓝色）等。
2. 汇学习通过图片、实物或动作帮助学理解汇含，并学跟读和记忆。
3. 汇游戏设计些趣汇游戏，如“找朋友”（学教师给出汉语思找到对应英语汇）等，以激发学学习兴趣。
第二课日常会话教学
1. 问候学习并实践基问候语，如Hello（你）、How are you（你吗）、Good morning（早上）等。
2. 自我介绍学习并能英语进行简单自我介绍，如My name is... I am... years old. I have a family...等。
3. 询问学习并能英语询问他人姓名、年龄、喜等，如What’s your name? How old are you? What do you like?等。
三、教学方法与手
1. 采多媒体教学，通过图片、动画、视频等形式呈现汇和句型。
2. 通过角色扮演、情景模拟等方式进行会话练习，高学口语达能力。
3. 设计丰富多样教学活动，如游戏、竞赛等，激发学学习兴趣。
四、教学过程
第课时基础汇教学
1. 导入新课通过展图片或实物，引起学对新汇兴趣。
2. 汇学习教师领读汇，并解释，学通过听、看、读等方式学习汇。
3. 汇练习通过游戏、竞赛等方式进行汇练习，巩固所学汇。
第二课时日常会话教学
1. 导入新课通过情景模拟或角色扮演，引出新会话。
2. 会话学习教师讲解新句型，并通过范进行练习。
3. 会话实践学分组进行角色扮演，练习新会话。
五、作业与评估
1. 作业布置适量记忆和书写作业，如记忆新汇、书写简单英语句子等。
2. 评估通过课堂现、作业和测验等方式评估学学习情况，及时调整教学策略。
六、教学反思
1. 对学学习情况进行反思，了解学学习难点和困惑。
2. 对教学策略进行反思，总结效教学方法和手，改进教学效果不佳部分。
3. 与同事交，借鉴他们教学经验和方法，不断高自己教学水平。
七、总结
通过教案学习，学将掌握基础英语汇和日常会话，以后英语学习打下坚实基础。在教学过程中，教师应注重激发学学习兴趣，培养学自主学习能力，帮助学养良英语学习习惯。