、教学目
1. 了解孔子平及儒家思想基涵。
2. 理解拜师礼化背景及孔子拜师经历。
3. 培养学道德观念和化素养，引导学学习孔子谦虚、尊重他人品质。
二、教学
1. 孔子平简介
介绍孔子平事迹，包括其长背景、学经历以及创立儒家思想过程。
2. 儒家思想基涵
阐儒家思想核心观念，如仁爱、礼制、忠诚等，并探讨其在现代社会中应价值。
3. 拜师礼化背景
讲解拜师礼在中国传统化中地位和，以及拜师礼仪式和过程。
4. 孔子拜师经历
讲孔子向老子等先贤请教故事，了解孔子谦虚学品质及其在学过程中心得体会。
三、教学方法与手
1. 讲授法通过讲解方式，向学传授孔子平、儒家思想基涵以及拜师礼化背景。
2. 案分析法通过分析孔子拜师具体案，引导学理解拜师礼和孔子品质。
3. 情境模拟法模拟孔子拜师场景，让学在实践中体验拜师礼仪。
4. 小组讨论法学分组讨论儒家思想在现代社会中应价值，培养思辨能力。
四、教学过程设计
1. 导入新课（5分钟）
通过问方式，引导学思考于孔子知和儒家思想，激发学学习兴趣。
2. 讲授新课（20分钟）
（1）介绍孔子平简介和儒家思想基涵。
（2）讲解拜师礼化背景及孔子拜师经历。
3. 情境模拟（10分钟）
模拟孔子拜师场景，让学体验拜师礼仪，感受传统化魅力。
4. 案分析（15分钟）
分析孔子向老子等先贤请教案，引导学理解孔子谦虚学品质和拜师。
5. 小组讨论（10分钟）
分组讨论儒家思想在现代社会中应价值，培养学思辨能力。
6. 课堂总结（5分钟）
总结节课，强调孔子品质以及儒家思想在现代社会中重性。
五、作业布置与反馈机制
布置作业写篇于“孔子拜师经历对我启”短。建立反馈机制，通过作业和课堂现评价学学习效果。对于现优秀学给予扬和鼓励，对于需高学给予指导和帮助。