、引言
小学数学作基础教育重组部分，对于培养学逻辑思维、空间观念和数处理能力具十分重作。将精选几道典型小学数学，对其进行深入解析，并阐解思路和方法。
二、【典型小学数学】
1. 目小明买了3支铅笔，每支铅笔价格2元，他又买了4练习，每练习价格5元。请问小明共花了多少钱？
解析主考察基加减运算。首先，我们需计算铅笔总价，即3支铅笔总价3乘以每支铅笔价格。然后，计算练习总价，即4练习总价4乘以每练习价格。最后，将两者相加得到小明共花费金额。
答案铅笔总价3 × 2 = 6元；练习总价4 × 5 = 20元；总花费6 + 20 = 26元。
2. 目个盒子里红色和蓝色球各10个，如果保证每次摸出球定不同颜色，至少需摸出多少个球？
解析考察逻辑思维和排组合知。考虑最坏情况，即前两次摸到都同种颜色球。了保证摸到不同颜色球，第三次必须摸出不同颜色球。因此，至少需摸出三个球才能保证定不同颜色。
答案至少需摸出3个球。
3. 目个长方形长10cm，宽8cm，请问它面积多少？
解析考察长方形面积计算。长方形面积可以通过长乘以宽得到。将给定长和宽代入式进行计算即可。
答案面积 = 10cm × 8cm = 80cm²。
4. 目小华和小明同样多钱去买玩具，小华全部钱买了玩具汽车，而小明半钱买玩具汽车，半钱买玩具飞机。谁买玩具更贵？什么？
解析主考察学对价格与数量系理解。首先，假设小华和小明都相同钱数。小华全部钱买了玩具汽车，味着他买玩具汽车单价较高；而小明将钱分两半，分别购买了玩具汽车和玩具飞机，两种玩具单价相对较低。因此，可以比较两者单价来判断谁买玩具更贵。
答案小华买玩具更贵，因他全部钱买了单玩具汽车，而小明分散投资购买了两种玩具，单价较低。
三、总结
通过上典型数学解析，我们可以看到小学数学不仅涉及基运算技能，还注重培养学逻辑思维和问解决能力。因此，在学习数学过程中，了掌握基础知外，还需不断练习，培养自己逻辑思维和问解决能力。希望解析和思路对小学学习数学所帮助。
四、拓展建议
家长和老师可以引导学多做些具挑战性和趣味性数学，如应、图形等，以高学数学兴趣和解能力。同时，还可以鼓励学参加数学竞赛、数学游戏等活动，让学在轻松愉快氛围中学习数学，高数学素养。