这五种考试作文开头技巧学会了吗。怎么写记叙文作文的开头才有新意不落俗套，众所周知，形容作文开头和结尾写得好有“凤头”“豹尾”一说，（选自《两种爱》）引用式开头，更是扮靓作文开头的最好办法，往往能瞬间提升文章的文采，让人眼前一亮，（丰子恺《手指》）运用问题巧设法开头，无论是反问式开头，还是设问式开头或者疑问式开头，都可以利用问题造成悬念，引起读者的阅读兴趣。
1、作文开头应该怎么写？
欢迎来到“老穆说语文”问答领地，老穆将用最大的热忱和最好的回答来回馈您！老穆解析首先，感谢邀请！关于作文开头怎么写的问题，穆老师在之前已回答过很多次了，今天就在这简单说一下。学生时代，作文的文体分两大类，分别是记叙文和议论文，穆老师就分别从这两个方面入手，给大家一个参考。穆老师先推荐一款两种文体都适用的方法，即“古诗词雅译首尾法”，即开篇引用古诗词，结尾用优美的语言去翻译，
记叙文写作之开头一、记叙文开头易犯错误二、优秀记叙文开头标准及好处三、记叙文开头方法〖1〗开篇点题式〖2〗环境描写式〖3〗巧用修辞式〖4〗采用倒叙式〖5〗各种引用式〖6〗由物及人式〖7〗交代要素式〖8〗人物描写式〖9〗妙用题记式〖10〗设置悬念式议论文写作之开头一、议论文开头特点及好处二、议论文开头易犯错误三、议论文开头方法（如下图）四、满分议论文开头例举亲爱的同学们，你们清楚了吗？加油哦！如果您觉得不错，记得关注“老穆说语文”，并点个赞哦！。
2、初中作文如何写开头和结尾？
☃️☃️☃️感谢邀请☃️☃️☃️欢迎来到“老穆说语文”问答领地，老穆将用最大的热忱和最好的回答来回馈您！老穆解析穆老师将从记叙文和议论文两个方面回答，希望能够帮助到有需要的同学，记叙文写作一、优秀开头效果二、记叙文开头方法三、优秀结尾效果四、记叙文结尾方法议论文写作一、优秀议论文特点及效果二、议论文开头易犯错误三、议论文最佳开头方法四、满分议论文开头例举五、议论文结尾基本要求六、议论文结尾常用方法七、满分议论文结尾例举亲爱的同学们，你们学会了吗？加油哦！如果您觉得不错，记得关注“老穆说语文”，并点个赞哦！。
3、初中考试作文开头如何写？有什么方法技巧？
我是山村老师，每天为您解答教育领域里的疑惑！关注我，走在教育领域不迷路！每次考试，都觉得作文不会写，或写出来的作文总是平淡无奇，不能很好地抓住阅卷老师的眼球，总是无法获得分，相信这样的感受是很多同学的通病吧！作文作为语文的半壁江山，作文无法获得高分，那就意味着语文成绩不会很好，即使前面的基础和阅读部分做得很好，也很难获得第一，那么考试作文的开头如何来写呢？我们都说，考试作文，阅卷老师在阅卷时的任务比较重，在每一篇作文的耗时上不会花太长时间去阅读，
所以考生想要抓住老师的眼球获得高分，最好的办法就是从文章的开头和结尾去做文章。考试时文章的开头想要给人留下深刻的印象，就得掌握写作的方法技巧，好了！老师就不再废话了，直接上干货！技巧一、巧妙引用，再现情景我们可以引用一些名人名言或者富含人生哲理的话来作为文章的开头，比如一同学在写《我理想中的学习生活》时开头就写得很好:我不要陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的隐居生活——太孤独了；不要曹操“老骥伏枥，志在千里”的为理想而奔波的生活——太辛苦了。
我想要的只是简简单单而不乏味，有你、有我、有他而不喧哗的校园学习生活，技巧二、设置悬念，引人思考在文章开头设置悬念往往能够吸引读者的阅读兴趣，同时如果悬念设置得很巧妙，很容易引发人们的思考，能够抓住改卷开始的阅读兴趣。比如一同学写的《父亲》这一悬念就设置得很好:昏黄的路灯下，雪还在天空中不停地飞舞着，
我呆呆地注视着雪地上那一排渐渐延伸向远方的脚印。这脚印，与其说是在雪地上，还不如说是烙在我心底，这一行脚印越来越远，在那脚印的尽头，父亲的身影也越来越模糊技巧三、引言题记，耳目一新我们经常说，文章的开头要有新意，但并不是标新立异。我们在写题记的时候既可以交待写作的原由，也可以创设环境，题记应该展示的内容是揭示作品的内涵，因此，题记要做到意蕴丰富，同时也要主题明确简单明了！比如一同学在写《语文伴我成长》这作文时，题记就写得比较好——高尔基说:“书籍一面启迪我的智慧和心灵，一面帮助我在一片烂泥塘里站起来，如果不是书籍的话，我就要被愚蠢和下流淹死”——题记！技巧四、欲扬先抑，波澜起伏欲扬先抑是我们在写作过程中常用的手法，想要夸奖赞美某物或某人。
比如某学生在写《语文课上》时这样写:“一怕文言文，二怕写作文，三怕周树人”这是大多数同学的一个共同认知，对语文课有着惧怕心理，尤其是对鲁迅先生的文章内心惶恐，因为感觉文章晦涩难懂，读不进去，而我却恰恰相反，喜欢上语文课，更喜欢鲁迅先生的文章，而且我还是鲁迅先生的忠实“粉丝”。技巧五、平铺直叙，简单明了有时候平铺直叙的开头往往也能抓住阅卷老师的眼球，当然，这样的开头要简单明了直奔主题，
比如某同学写的《亲情伴我成长》:春华秋实的日子里，总有那么一缕温暖如阳光般感动包裹着我。不管我走到哪里，奔向何方，他总会如影随形伴我成长，那就是一份亲情，来自于我们亲爱的父母亲。好了以上五种考试作文技巧就谈到这吧，希望家有上初中的孩子有所帮助，想要写好作文并不是靠学会几个写作技巧就能写出有质量的作文，这需要我们养成良好的阅读习惯和平日里的写作习惯，可以是随笔也可以是日记或周记之类！这五种考试作文开头技巧学会了吗？，
4、怎么写记叙文作文的开头才有新意不落俗套？
☃️☃️☃️☃️☃️感谢邀请☃️☃️☃️☃️☃️欢迎来到“老穆说语文”问答领地，老穆将用最大的热忱和最好的回答来回馈您！老穆解析问：怎么写记叙文作文的开头才有新意不落俗套？俗话说：“万事开头难”，对于作文而言，更是如此。精彩的作文开头，能够迅速博得阅卷者的芳心，有很大概率获得高分，
穆老师在给学生讲课时，一直强调语文的“阅读理解”和“作文”是密不可分的整体，而不是互不相干的两部分。我们在做“阅读理解”题时，经常会遇到这样的试题：文章第一段（开篇）有何作用？很明显，本题的考点是“段落作用”，我们通常会从“内容”和“结构”两个方面去答题，如果开篇是特殊段落，如“环境描写段落”、“倒叙段落”或“人物描写段落”，我们在答题时还要遵循“特殊段落”固有的答题格式去答题。
通过上述“表述”，我们可知作文开头可以采用“环境描写”、“倒叙”或“人物描写”的方式进行，咱们闲言少叙，回归正题！一篇优秀的记叙文，必有优秀的开头！那么，什么样的开头算优秀呢？穆老师分析如下：〖1〗短小、精美、简洁〖2〗语言表述有文采〖3〗不离主题（围绕主题）〖4〗新颖、有悬念或引人深思〖5〗饱含真挚的情感我们还得避免开篇容易犯的错误，如下图：老穆说了一大堆，终于来到关键时刻啦！我们的记叙文开头，到底该如何去写呢？穆老师给出如下建议：一、环境描写式二、采用倒叙式三、人物描写式四、设置悬念式五、妙用题记式六、由物及人式七、直入情节式八、交代要素式九、各种引用式十、开门见山式亲爱的同学们，你们明白了吗？加油哦！如果您觉得不错，记得关注“老穆说语文”，并点个赞哦！。
5、高考写议论文作文时，我应该在开头就点出中心论点来，还是循序渐进地写论点？改卷老师看的出来吗？
如果改卷老师有时间有心情的话，别说循序渐进，你就算把论点放在文章最后最隐蔽的位置，阅卷老师也能慧眼识珠，准确无误地找到你文章的论点，能参加高考阅卷的老师都是千挑万选出来的优秀老师，这些老师哪个在语文教学上没有几把刷子呢？再说高考改作文的形式和改其他试题迥然不同，改其他试题一个老师足矣，而改一篇作文却需要两三个老师，这几个老师分别给这篇作文打分，如果老师所打的分数差别太大，那么就要交给组长仲裁。
这可是一件很麻烦很麻烦的事，在高考改卷时，谁会愿意惹麻烦上头呢？照这样的思路来分析的话，看似文章论点的位置放在什么地方都是可行的，只要你写得真好，作文得高分就是天经地义的事，可是你想过吗？高考改卷可是有时间限制的，如果在规定的时间内没能把试卷改完，那就说明改卷人的阅卷水平肯定有问题。“自古文人相轻”，谁愿意承认自己的水平不如别人？更有甚者，如果因为改卷慢托了大家伙的后腿，想想看，改卷慢的老师下一年有什么样的后果，
所有的改卷老师都想提高改卷的效率，什么样的试卷能提高改卷老师的效率？当然是开门见山就提出自己观点的文章。有了旗帜鲜明的观点，配以切实可行的论据，结合比喻、对比、道理、举例等论证方法，一篇好的议论文就跃然纸上，改卷老师即便走马观花式的阅读，也能很快分出文章的好坏优劣。高考作文毕竟不是平时作文，老师没有耐心、激情也没有功夫随着你的娓娓道来渐入佳境，
6、如何写好作文中的开头与结尾？
本人常年从事语文和作文教学，在有“半壁江山”之称的作文教学中，深知写好作文的开关与结尾是作文拿高分的关键一环，那么如何写好作文的开头和结尾，有哪些实用的小技巧呢，本人现归纳如下。众所周知，形容作文开头和结尾写得好有“凤头”“豹尾”一说，所谓“凤头”是指作文开头“简短精美，像凤头一样美丽、精彩”；“豹尾”的意思则是作文结尾要“简洁，明快、干净利索，收束如豹尾劲扫，响亮有力。
”要达到这样的目的，不得不运用一些写作手法来创作，常见扮靓作文开关的写法：一、运用修辞写开头，增加文字的感激力。如图所示：运用比喻，可以使文字生动，情感充沛，如果几个比喻句叠加，又有了排比的气氛，如：老师，您是永不叫累的园丁；您是输送养料的树根；您是燃烧自已照亮我们的蜡烛；您是天下最伟大的人类灵魂的工程师，
（选自《老师颂》）运用拟人的手法，则富于不同事物于生命，移情于万千景物中，妙趣横生。如：我们每个人，都随时随地随身带着十根手指，永不离身，一只手上的五根手指，各有不同的姿态，各具不同的性格，各有所长，各有所短。（丰子恺《手指》）运用问题巧设法开头，无论是反问式开头，还是设问式开头或者疑问式开头，都可以利用问题造成悬念，引起读者的阅读兴趣，
如：奇怪！“母子上车处”怎么站了四个身强力壮的大男人，而一位抱着孩子的母亲却被挤在栏外？难道那些男人不识字？（选自《假文盲》）另外还有运用即对比渲染式的开头写法，即开头把对立的人、事、物或者同一人、事、物相反的两个方面展现出来，形成鲜明的对比，往往这种写法，更能突出中心，加深读者对人事物的印象。如：我有一个经常竖着大拇指夸我“精彩极了”的妈妈，还有一个经常皱着眉头训我“糟糕透了”的爸爸，
正是有这两种极端的爱才让我常常在自信中明白自己努力的方向。（选自《两种爱》）引用式开头，更是扮靓作文开头的最好办法，往往能瞬间提升文章的文采，让人眼前一亮，而引用既可以引用名人名言，俗语、谚语等也可以引用歌词、歇后语等。例如：记得程颐好像说过：“外物之味，久则可厌；读书之味，愈久愈深，”书读得越多，也就越能体会到其精妙之处。
我从小爱看书，同书中的主人公同呼吸，共命运，时常达到废寝忘食的地步，（选自《书趣》）我是一只可怜的小小鸟，想飞却怎么也飞不高”我伤心地唱着歌，背着沉重的书包无奈地走在回家的路上，想到回家后还要弹琴、听英语、做作业我就心烦。（选自《我是一只笼中鸟》）二、不同表达方式的巧妙运用也可起到让开头不落俗套的作用1、运用描写开头运用语言描写，先声夺人写人物，往往到未见其人，先闻其声的效果，使人物呼之欲出，
如：“懒虫！快八点了！再不起床就要迟到了！听到了没有！我要掀被窝了！”妈妈河东狮吼般地叫声，逼得我极不情愿地钻出热乎乎地被窝。（选自《我眼中的妈妈》）运用环境描写，渲染气氛，起到情景交融的效果，如：西沉的红日，仿佛是喝醉了酒似的，把缕缕落寞的橘红涂满天际。古老而沧桑的小道上充满着迷离的格调，宁静而幽雅，
天地万物似乎都酣醉在这片短暂的美丽之中，没有了一切声响。(《那悠扬而美丽的琴声》开头)运用心理描写，使情感得以淋漓尽致的渲泻，奠定全文的情感基础，以情动人打动人心，如：妈妈老了，背驼了，如同那整天在黄土地上不停耕耘的犁；妈妈老了,身体那样单薄，就像一段被儿女吮尽水分的甘蔗。女儿长大了变美了，可妈妈额头上爬满了皱纹，头上长满了白发，
妈妈呀，是您给了我生命，是您给了我智慧，是您陶冶了我的情操，是您引导我们踏上人生旅途。没有妈妈您，就没有我的一切，（选自《深深的爱》）2、运用抒情的方式开头即作者用优美的语言，蕴于饱满的情感，抒发自己的感受的思想情感，点明中心，增强文章感激力，引读者共鸣。如：静下来的时候总想起那条小巷，小巷幽幽，包含多少人间真情，
多少年来，小巷的一草一木总萦绕心头，那石铺的街道，古旧的木门，挺拔的大树，还有那普通又普通的人们（选自《幽幽小巷情》）3、议论式开头直接点明中心法，即将人物思想情感，或事物的特点意义，或感悟到的道理在开头直接交代出来，这样写也能起到一锤定音的效果。如：我要将自己“嫁”给书，是书教给我许多知识，是书教会我怎样做人，是书给我了许多的喜怒哀乐(选自《我要“嫁”给书》)三、运用倒叙的方法，先把事件的结局，或者事件某一重要精彩情节在开头写出来，制造悬念，引人入胜。
如：哈哈！我的文章《夏雨匆匆》又上报了！读着自己变成铅字的优美文句，不由自主地想起了一个星期前的那次观雨经过，真正领悟到好文章是用心和情描绘出来的，（选自《我爱用心去体验生活》四、欲扬先抑式开头法如：唉，老师怎么让我和他坐一个桌呢？她可是我班最凶的女生啦！就因为这，大伙都叫她“虎妞”。——《同桌》常见收束有力的结尾的方法：一、中小学作文中，开头和结尾相互照应，这是最常见写作效果最好的写作手法，
首尾照应在内容上表现多样，可以先叙后议；可以回环往复，一唱三叹；可以首尾环境描写，情景交融；可以开头写原因，结尾写结果，自然收束。首尾照应的写法，可以使结构严谨完整，起到突出中心的作用，如图所示：二、除了首尾照应的写法外，常见结尾的方法如下：例如：综上所述，如果把作文比作一件精品的话，那开头和结尾就相当于外装，透过开头和结尾，我们往往可以洞悉作文的立意是否深刻高远，文采是否飞扬恣肆，情感是否丰沛饱满。