三年级是在一二年级看图说话的基础上，段的训练。平时，让孩子多读书，边读记，记下好词好句，好的篇段，作文时应用，可以每周写几篇日记，把有意义，难忘的事记下来，为自己作文积累素材，三年级不会写作文，你说的我相信，这样的孩子没有积累，没有观察能力，所以看到作文题，无话可你这样做吧。
1、三年级的孩子不会写作文，家长说一句写一句怎么办？
谢谢您的邀请！三年级不会写作文，你说的我相信，这样的孩子没有积累，没有观察能力，所以看到作文题，无话可说，你这样做吧！1.读书，让他读《小学生作文选》。小学，都是记叙文，记叙文都是记人叙事的，你提前做功课，选择一些写人或者记事的文章，让他读，让他记！他可以摘抄里面的好词好句，好的篇段。2记叙文：有六大要素要让孩子知道，
即是：时间，地点，人物，原因事件经过和结果。事件经过是重点，不管是写人还是记事，事离不开人，人离不开事。就是写法不一样，三年级是在一二年级看图说话的基础上，段的训练。3.记事，可以按事情的发展顺序写，如：《记一件有意义的事》，看到题目，告诉孩子，首先要确定是写什么的？是记事的，这件事还得有意义，也就是好事！选材范围很宽，可以写爱劳动，可以写讲卫生，可以写让坐，可以写妈妈爱我，可以写爸爸热爱工作，很多很多。
让孩子从她的记忆中选一件记忆深刻，感受最深刻的来写，首先确定中心，如：爱劳动，一开始就入题：…年…月…日，谁到哪里去做一件爱劳动的事？通过语言，动作，心里活动，环境的描写来表达‘’爱劳动‘’这个中心。4.写人，如：我的妈妈，妈妈和三年级的孩子朝夕相处，发生了很多难忘的事，先确定中心，写妈妈的什么品质？妈妈的哪一种品质感动了你？妈妈的这种品质就是中心：妈妈无微不至的关怀，有一个下大雨☔️的夜晚，你病了，妈妈冒雨送你去医院，对于一个孩子来说，这样事可能妈妈都做过！写作方法可以用总分或者分总。
总分：先点题，妈妈无微不至地关怀我，下面写那件事。分总，先写事，最后点题：妈妈无微不至地关怀我，使我终生不忘！5，积累，平时，让孩子多读书，边读记，记下好词好句，好的篇段，作文时应用，6.多写，可以每周写几篇日记，把有意义，难忘的事记下来，为自己作文积累素材。说了这么多，我觉得只怕表达不清楚，不知能否帮到你？。