✨孩子看了很多满分作文，为何还写不好作文呢。作文不是做文章，学生写的作文，就是为了应对考试；应对判卷老师的判分，小学阅读理解不错，作文写不好，根本原因只有一个练习写作的时间太少了，看作文≠会写作文因此，要想写好作文，必须了解（正确推测出）作者的构思及写作过程模仿作文，千万别模仿作文的写作素材。
1、小学阅读理解不错，但作文写不好，怎么办？
小学阅读理解不错，作文写不好，根本原因只有一个练习写作的时间太少了。写作文是一种实践的活动，与画画、写字是一个道理，达·芬奇成为画家前的画鸡蛋故事我们都非常熟悉，不断地在基本功上下功夫，坚持把鸡蛋画好。在写字上面，书圣王羲之坚持练习写字，久而久之用来洗砚的池子也被墨染黑，成为“墨池”，而我们孩子们写作文一周写多少篇呢？有没有坚持每天写日记、练笔呢？我接触到的孩子大多数都没有时间写作文，也很难坚持每天练习写日记，只有老师要求写作文的时候才拿出纸笔写作文。
给孩子写作文的建议：1、坚持每天写一篇小作文，内容题目自由发挥，写自己的事即可。2、写的时候一定要快速写，不要停顿，写作文就要全心全意地写，不能一会玩玩东一会玩玩西才写，要集中精力，一气呵成。3、写作的时候，会有不会写的字，可以用拼音或画图表示，写作训练的是思维，不是正确还是错误，也不是好作文还是差作文，没有标准，只管写就行了。
4、要学会积累好词好句，不是纯粹的把好词好句抄写在自己的本子上，而是要学会将这些词句用出来。去模仿好词好句的写法，写出自己的好词好句，5、五年级以上要学会写作文的构思。构思就是思考一篇作文如何写，从哪里写，文章的结构安排等，小结：小学生阅读理解不错，说明基础还是不错的，只要加强写作的训练，每天养成写作的习惯，对写作形成一种感觉，自然而然可以做到拿笔就写，慢慢再提升写作水平，用好字词，表达好个人思想。
2、作文原来写得好，现在写得不好该怎么办？
要想作文拿高分！多阅读很重要！多积累，多思考。另外也要注意技巧！技巧一：作文成绩看字迹，得分要素是第一任何形式的作文考试，阅卷老师打分时，第一眼，看的是字迹，因此，写作文必须要把字写好。记住，考作文考的是内容，而不是书法，切忌字迹潦草，技巧二：考试作文五六段，干净整洁看卷面考试作文中，要注意及时分段，三四个段落显得少了，八九个段落，显得琐碎了些。
除非有特殊情况，段落以五六个为好，此外，卷面一定要整洁，不要涂改得乱七八糟。我的看法是，考试作文每段最好别超过5行，顶多是5行半，切忌一段都八九行。一旦给阅卷老师视觉上的疲劳，影响他的心理，分数就受影响，技巧三：色彩对比也关键，建议用笔选择蓝考试作文的卷子上，都是用黑颜色印刷的方格。建议学生用不浅不深、笔画不粗不细的蓝色中性笔写作文，
这样的作文写出来，与黑色的方格形成一定的视觉对比，在视觉上有眼前一亮的感觉，分数上可能就会占便宜。写作文的时候，建议占方格下面或者左下面的四分之三，这样，显得卷面美观，技巧四：开头结尾要简练，最好首尾两行半除了忌八九行的行文外，“大头作文”也要不得。建议考生在写作文的时候，开头结尾占两行半，顶多不能超过三行半，
视觉会有瞬间的疲劳，也会影响阅卷老师的情绪。技巧五：动笔之前要拟题，漂亮标题如美女考试作文中，一般都是由考生自己来拟定题目，题目不宜太长和太短，拟题的办法有2个，一是你去百度上搜索一下作文拟题目，可以找到作文老师讲述的类似技巧。二是考生家长或考生，赶紧去翻阅最近一年的读者和青年文摘的合订本，根据题材，选择几十个比较精彩的标题，背下来，考试的时候可能依葫芦画瓢地就能采用到，
技巧六：作文首尾要打眼，丰富多彩出亮点考试作文的开头方法很多：六要素开头法、题记开头法、悬念开头法、引名句开头法、排比句开头法、拟人式开头法、设问式开头法、对偶式开头法、博喻加对仗开头法、合用修辞开头法、巧述典故开头法、解题式开头法、名人问答开头法、诗文引用开头法。至少，你看到作文的时候，脑子里会闪现出上述前七八个开头方法，
结尾也很重要。一般来说，结尾是总结全文，如果是记叙文，要注意抒情。如果是议论文，则要注意归纳，无论如何，最好要扣准标题。怎么扣呢?如果你实在拿不准，就在结尾段的第一句，把题目说一下，然后归纳全文观点就是了，技巧七：动笔之前不要慌，想了题目列提纲在具体操作的时候，列提纲很关键。譬如，写记叙文要设计好开头结尾，同时要把你叙述的事情分成几个层，
3、初三下，孩子得作文怎么都写不好，怎么办？
作文占分的比例很重的，占总分的30%，所以你紧张重视，是值得的。做完的协作不可能一蹴而就，要讲究方法，啊，作为家长，你对于孩子作文，你只能够干瞪眼，你能帮忙的只为他提供支撑吧！有两个选择。一是尽快参加作文辅导班，让老师有针对性的进行培训，这个方法得与孩子沟通，要想办法引领孩子，这件事必须得做。二是争取与孩子的语文老师沟通，争取老师的引领和鼓励，
4、孩子看了很多满分作文，但还是写不好作文，怎么回事呢？该怎么办？
欢迎来到“老穆说语文”问答领地，老穆将用最大的热忱和最好的回答来回馈您！老穆解析看到题主的问题，老穆不禁想到了那句广告词：经常被模仿，从未被超越！✨孩子看了很多满分作文，为何还写不好作文呢？老穆给大家做一个形象的类比：孩子吃了很多菜，为何不会做菜呢？也许有人会说，这不废话嘛！吃菜跟做菜能是一回事吗？吃菜，只负责吃，也没有看到厨师是如何做的，怎么会做菜呢？穆老师想说的是，这和写作文不是同一道理吗？因为：〖1〗看作文＝吃菜；〖2〗写作文＝做菜。
〖3〗作者的构思及写作过程＝厨师烹饪过程，因为✨吃菜≠会做菜，故可以推导出：看作文≠会写作文因此，要想写好作文，必须了解（正确推测出）作者的构思及写作过程模仿作文，千万别模仿作文的写作素材。要学会模仿作文的构思方式、开头结尾方法、文章结构模式、写作手法、细节描写技巧同学们，我们在阅读优秀作文时，不妨做好以下几个方面工作，或许能帮您写好作文，
如下：〖1〗阅读时，摘抄好词佳句〖2〗思考该作文的情节发展思路〖3〗反复阅读文章开头，并模仿其写一个类似开头〖4〗欣赏范文的描写手法a.环境描写手法b.人物描写手法（外貌、动作、神态、语言和心理）〖5〗欣赏范文中的修辞手法〖6〗洞察范文的段落设置技巧〖7〗思考范文的主题思想〖8〗其它亲爱的同学们，我们在阅读优秀作文时，不能仅仅停留在“看”这个层面上哦，还要学会“记、思、悟、写”哦！你们清楚了吗？加油哦！如果您觉得不错，记得关注“老穆说语文”，并点个赞哦！。
5、孩子读了很多书，但是作文还是写得不太好，怎么办？
作文不是做文章，学生写的作文，就是为了应对考试；应对判卷老师的判分，一切以冠冕堂皇的理由，让学生多读书，就能写好作文，都是忽悠。让获得过诺贝尔文学奖的莫言，写一篇高考作文，能得到80分，就是不错的结果，不信可以组织一次知名作家笔会，让各位大神级别的作家，写上一篇高考作文，再让参加过高考批卷老师审批，估计都会出现不及格的作家。
作文绝不是做文章，道理就在于此。读书很多，就是作文成绩不好，原因有三：第一，看书很多，看的太杂。天天看琼瑶的爱情小说，高考作文也不会得高分，第二，没有系统学习写作文的技巧。作文写作，有一定的技巧性，比如，审题目，段落划分，开篇布局，结尾呼应主题等等。如果套用某些高考范文，划出八股文的结构，虽然高考不能得到太高分，分数也不至于太低，
第三，天下文章一大抄不假，要抄的理直气壮。把假话说成真的，把真话说成实实在在的，就是中国考试作文得高分的奥秘所在。写作文的时候，一定要培养自己处于兴奋状态，举重若轻的感觉，是写好作文的法宝。找不到感觉的士兵，永远都不会成为将军；找不到感觉的演员，永远都是三流演员；找不到感觉的作文，读再多的书没用，读书再多，不如培养自己读书的习惯。
6、孩子作文写得不好，有人说多读书就会写作文，是这样吗？
读多书是写好作文的必要条件，但不是唯一条件，意思是想写好作文，必须要多读书，但书读得多并不意味着就一定能写好作文。道理很简单，写作是从脑子里往外掏东西，这就要求脑子里首先得有东西可掏，那么，就得往脑子里装东西，而读书是往脑子里装东西的一种很好的途径。但是，我们的脑子不是仓库，可以随时把东西装进去掏出来，
同样的一本书，两个不同的人来读，会出现多种不同的情况：1.输入—不加工—埋葬。只读书不思考，不对读到的内容进行处理，(编码记忆、联系挂钩)那么读到的就相当于被埋葬了，因为提取不出来，就好像图书馆，馆藏书籍入馆时都要先处理一下，分类贴标签，建立索引，才能随时取用。如果没有处理的步骤，那么入馆书籍越多，越会被埋没，
2.输入—不加工—没有输入。只读书不思考，最浅层的阅读结果是没有输入，就像一批书送到图书馆门口，但大门总是不开，馆内的书籍就不会增加。我们常常形容人不用心，有句话叫左耳朵进右耳朵出，就是说不过脑子，读书不过脑子，读得再多也没有用，根本没有进。3.输入—加工—等待输出，对读到的内容进行了加工，只不过加工的层次不同，或浅或深。
就会在大脑里留下或浅或深的印记，仍然以图书入馆为例，处理的时候分类更仔细，区域位置记录更具体的，要找出来就更方便；反之，只是大概笼统的记录一下大致范围，也能找到，但耗时会很长。而这时候馆藏增加，处于待借阅状态，它即将发挥作用，4.输入—加工—输出。把读到的东西转化为自己的东西，并且往外掏，才是效益最大化，
图书馆的书要对公众开放，才有价值。馆藏书籍要有人借阅，才有意义，否则，光有藏书数量，没有外借，帮不到有需要的人，图书馆还有什么用呢？所以说，多阅读是写好作文的必要条件，是增加库存；但不能不处理，不归置，杂乱无章的堆放在一起，想用也找不着；最关键的是要让存货产生效用，给它创造使用的机会，也就是多写，写的过程中把读的东西拿出来用。