老穆解析材料作文，就是根据作文所给的材料和命题要求来写作文的一种作文形式。我们都知道，英语作文跟语文的作文比起来的话，那就是流水账罢了，材料作文按写作要求，可以分为新材料作文和旧材料作文，第一步，想好开头怎么写，主要体现在如何点题、切题，用什么方法尽量使作文开头的语言简短、精美又突出题意，总起下文。
1、怎么写作文，请回答？
谢邀。首先要审题，即看看、想想作文题要求你写什么内容，突出什么，写什么文体（记叙文、说明文、议论文），怎样写（看图作文、给材料作文等），审题工作做不好，要你写这个你却写那个，要你这样写你却那样写，会不及格乃至零分的。审题工作做好了，方向明确了，你的写作才有效，能得分，而不是南辕北辙，其次是立意，即为你将写的作文确定一个中心思想。
中心思想即你在这篇作文要表达的主要意思（如果写议论文中心思想就是中心论点），全文围绕它来写，从选材、行文结构、详略、表达方式、修辞手法等多方面全力以赴去突出它，直接（议论文）、间接（记叙文）集中表达你对生活的一点看法，写得中心鲜明突出，文学作品的中心叫主题，写文学作品不能主题先行，不能先有观点后有材料，写成数学证明题那样的证明文学，而应该先有材料后有中心，主题要从材料中去提炼，后现代文学甚至价值多元、价值解构、主题模糊、无主题，但作文因为要统一考核学生的写作能力，所以是先命题，再按命题确定中心，确定中心再作文。
给材料作文自由度比较大些，只要透彻理解了材料，不脱离材料，文章是从材料生发出来的，且立意深刻就行，第三是选材。这个工作可以先于立意，从材料中挖掘中心，但注意选材和立意一定要服从题目，记叙文写那些印象最深、最打动你的人和事，议论文选那些最有力的事实和道理作为论据。第四是结构安排，即预定写作的顺序和详略，有必要时可以在草稿纸上列出提纲，
如果把你将写的作文比作建筑物，那提纲就是蓝图，施工图。结构可以根据行文和突出中心的需要临时更改、完善，第五是在审题立意选材工作做好之后，尽量发挥、展示你自己的写作水平。像某地高考的满分作文就尽情展示了该考生平时的阅读和写作水平，单是所用的一些词语，很多作家未必知道，这里提醒一下，展示写作水平不是一味展示生僻词语，是词语为作文服务而不是相反。
最后是写完后应该多看几遍，修改那些致命错误和牵一发动全身之处，即使考场上，如果有充裕的时间也应该这样做。另外，“台上一分钟，台下十年功”也适用于作文，平时应多观察体验，思考生活，积累素材并多读多写，而不是平时不努力却希望考试时奇迹出现，附：我已发布的两篇文章：1.帮人劳动换书读——从莫言看阅读量和写作的关系虽然杜甫“读书破万卷，下笔如有神”上下两句不是因果关系而是并列关系，但阅读对于写作至关重要，这是毫无疑义的。
过去我只知道莫言在部队图书馆当管理员时读了很多书，后来又到解放军艺术学院系统学习，现在从头条知道了，莫言失学在生产队劳动的时候就读了很多书，据说他走遍周围生产队，靠帮人劳动换书读，“把周围生产队的书都读完了”。真是了不起！由此我们知道，莫言的阅读量有多大，那么，阅读量和写作有着怎样的关系呢？首先，是思想的丰富和深化。
思想是写作的灵魂，莫言作品在新时期文学里，对于人和世界的思考，应该说比其他作家博大。其次，是写作方法的借鉴，莫言就成功借鉴了拉丁美洲魔幻现实主义手法，第三，词语、句式的积累。一个作家的词汇量，是非常重要的，莫言读了那么多书，对于他的语言，应该帮助不小。反之，词汇贫乏，就会心里明白而说不出，基因强大，天才如杜甫，甚至认为“诗是吾家事”，但人家还“读书破万卷”，天资聪慧的莫言读书如此勤奋读书量如此之大，都在以有力的事实告诉我们，多读书是写作的必要条件之一。
2.高考作文《生活在树上》为何得满分？让阅卷组看见了该考生平时的阅读写作、思考水平是高于其他所有考生的，不说见识，不说文章语言结构，单是词汇量，不仅学生，连许多作家也不如，单是能够读懂并融会贯通地运用那些生僻、书面的词语并且无一误解无一失当，就足以证明该考生的智商与阅读的勤奋严谨。这样的好苗子，不给他高分以让他继续深造，就会造成遗珠之憾，
我不是要提倡学生去搜罗生僻词语，而是主张学生和无知最大地拉开距离。摆脱书面的无知，积累词汇，唯书面阅读可成，加之读人生这本大书。致力于读这两本书的，方是可造之材，必有大出息并有益于社会，想想人类那些出类拔萃的人物，哪一个不是这两本书的优秀读者！那些取得巨大成功的人们，哪一个不是小小年纪就读了很多很多这两本书的内容！成天做考题，则收获的只是分数而已，而且不会得满分。
从《生活在树上》得满分，可以看出高考作文要得高分，应该在作文里展示自己的阅读面，展示自己的思考深度和先进性，让阅卷老师了解你的学习和为人，所谓阅读面，不是做书橱，不是掉书袋，而是“活学活用”，多掌握知识（包括词汇）并加上自己独到的理解和运用。最好的读书就是掌握学习的方法，最好的作文就是对世界和人生独到、深刻的认识，
这是不广泛阅读，不借鉴他人所办不到的。诗圣杜甫尚且要“读书破万卷”，鲁迅写出中国第一部现代白话文小说，从篇名到写作，都对外国同名小说有所借鉴。（果戈里）在《中国新文学大系·小说二集序》中，鲁迅曾这样写道：一八三四年顷，俄国的果戈理就已经写了《狂人日记》；一八八三年顷，尼采也早借了苏鲁支（查拉图斯特拉）的嘴，说过“你们已经走了从虫豸到人的路，在你们里面还有许多份是虫豸，
你们做过猴子，到了现在，人还尤其猴子，无论比那一个猴子”的。鲁迅尚且借鉴，何况高考考生们！引起阅卷老师注意，让他（她）眼前一亮，显然是需要个性、创造性而排斥平庸和简单的模仿的，而个性和创造性的坚实基础，只能来自于广泛的阅读借鉴，说得简单一点就是三个字：多读书。好学生的阅读，从来不会局限于课本，伟人们，那些人中龙凤们，在高考考生们那个年龄，阅读量都要比考生们大很多。
并且，大量的阅读不止对语文有好处，大量阅读能够增强我们对文字的理解能力，而文学读物可以让我们建立想象力，培养形象思维，这是所有学科的学习和发明创造都需要的能力。没有想象力的人是废物，在一部有名的南斯拉夫电影《桥》里面，连没人性的人渣——法西斯军官都在嘲笑没有想象力的人，朦朦胧胧记得他得意洋洋地说：“他们没有想象力，他们是屁股！”说回一个最简单最直观的问题，没有足够的词汇，那些复杂微妙的思维，那些只可意会的意趣，那些光怪陆离的印象，是无法表达的。
心里明白写不出，是由于词汇太贫乏，“人人心中有，个个笔下无”，笔下有者为王。《生活在树上》很大程度上是从词汇胜出，第一句就来个“嚆矢”，给阅卷老师一个下马威，带给阅卷老师一份好奇心，并且还以权威“海德格尔”打头阵，阅卷老师心说：“这考生得有多聪明！”有的人会说，“懂了，下次高考作文，开篇就名人权威生僻词语”，
但是很遗憾地告诉你，下次高考你这样做，肯定得低分。为什么？因为写作最反对套路，最反对简单模仿，而提倡独创，“天下文章一大抄，看你会抄不会抄”，这“会抄”就是融会贯通而不是生搬硬套。模仿借鉴，还要出之自我，如杜甫和鲁迅那样，杜甫除了说过“读书破万卷”，还说过“诗是吾家事”，他有他自己的主张。独创多么寂寞，可是有阅读可以为伴，
契诃夫说过，“创新像猎狗一样追踪着作家”，其实，也追踪着高考学生。现在学校提倡素质教育，其中要培养的最重要素质之一，就是创新能力，我们抓紧点滴时间，大量广泛地阅读，最要防止成为“两脚书橱”——即不要只是把读过的书装进去，而是要消化，通过批判性的阅读，结合自我的观察思考，把别人的东西化为自己的东西。而养成独立思考、批判能力也需要见多识广、集思广益，
总之，读吧读吧，阅读一定会提高你的写作能力的。书面语和口语是两个系统，有的人由于不喜欢阅读，一辈子未能进入书面语系统，有的人一说到作文，总是强调多读多写。其实，有了多读，写起来才容易，不多读成天死练，犹如在暗夜里摸索，那些伟大的作家作品，就是我们写作的指路人，光听老师的作文辅导，写作文容易流于程式化，流于平庸。
《生活在树上》作者的语文老师，肯定是一般化地反对写作文滥用生僻词语的，这是普遍性地正确且有必要的，但生僻的思维，就得用生僻的词语来表达，这就在于学生个性化的把握，个性化来自广泛的大量的阅读，伟人们让我们浑身是胆，站在更高的层次看问题。过去有作文独步天下，尽管其它各科很差，却被北大破格录取的传说，希望这个传说继续，
2、如何写材料作文？
欢迎来到“老穆说语文”问答领地，老穆将用最大的热忱和最好的回答来回馈您！老穆解析材料作文，就是根据作文所给的材料和命题要求来写作文的一种作文形式。材料作文按写作要求，可以分为新材料作文和旧材料作文，〖1〗旧材料作文要求A.要求必须引述材料B.把握全局，不可偏其一，否则算跑题C.限定文体〖2〗新材料作文要求A.可以引用材料，也可以不引用；B.可以从某个角度出发，也可以综合几个角度思考。
C.文体不限现在考场作文，大都考查新材料作文，所以接下来穆老师就“新材料作文”展开叙述，新材料作文分类：〖1〗寓言类（对话型、故事型）〖2〗故事类〖3〗时事热点类（新闻类、评论类）〖4〗多材料类（两则材料，三则及以上）〖5〗诗歌类〖6〗哲理类（名言警句、思辨类）新材料作文立意方法作文例举——2018年江苏高考作文〖1〗作文真题再现20．根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。
3、怎么提高写作文的水平？
本人常年从事语文和作文教学，深知学生要想学好语文，必须提高自己的写作水平，而写作看上去难，其实教学得法，训练有素的话，最多一年的时间就可以写出较高水平的作文了，提高写作水平的常用方法有：一、仿写法仿写法，大家并不陌生，但却不知道仿写仿什么，必须在阅读名作名篇或者是中考、高考满分作文上加以指导，引导学生去理解名作名篇和满分作文的亮点在哪里，哪些技巧可以借鉴并运用到写作中来。
仿写一要学习写作的技艺，例如，文章开头结尾的方法，文中起承转合的过渡等，二要学习好词好句，提高谴词造句的意识，无论是写人的记叙文、写事的记叙文，还是写景状物的记叙文，都离不开具体细致、生动形象的描述，要学习名作名篇是怎样做到这一点的。三要学习作者是怎样立意，并怎样突出文章中心的，常见立意法如下：文章开头结尾的技巧，不下几十种，但最应该学会的是首尾照应法，倒叙法、抒情式开关，引用式开头、设问式开头、升华式结尾，引申式结尾等方法，而这些方法理解起来不难，但运用起来却不易，要结合名作名篇或满分作文来感悟并仿写运用。
文章首尾照应法：文中的起承转合是使文章结构严谨，中心突出的最重要的技法，涉及选入文章的所有素材的安排，谁先谁后，谁详谁略，哪里该描写、哪里该抒情，哪里该伏笔，哪里该照应，哪里该放哪里该收，这些都靠文中的起承转合来巧妙安排剪裁出来，要边读边感悟，并在写作训练中运用进去，例如，点面结合，详略得当法：文中黑字部分都是特写式详写，一详一略文章更有层次感，不再是平铺直叙。
俗话说“千古文章意为先”，一篇深远独到的立意，且能在文中恰到好处的突出中心的文章一般不需要华丽的辞藻就可以瞬间俘获人心，例如很好高考满分作文就胜在立意深远。例如，多角度联想立意法训练：另外，仿写不是抄写，是在阅读的基础上通过联想、思考后的再加工再创造，类似于旧瓶装新酒，而就现下很多小学生写作文，老师先让积累好词好句而做的抄写背诵工作，我认为实用性并不大，我们学习谴词造句的能力，在于再加工创造、在于激发和表达，而不在于死记硬背，生搬硬套，
多年的经验告诉我，谴词造句离开自己思想上的共鸣，没有内化为自己想要表达的语言，是无法提高语言表达能力。谴词造句的方法：一学会运用修辞，二学会运用描写，三学会结合自己的情感，例如：二、大量阅读法众所周知，阅读是提高写作的必由之路，因为只有阅读可以拓宽学生视野，间接体验生活，提升学生的阅历，从而提高学生的思想高度和情感感悟能力。
但是阅读要读什么样的书才能让学生的思想和情感得到提升，阅读到什么程度才能转化为写作能力，或者怎样把阅读向写作能力快速转化？本人有自己的一套教法，现分享一二：阅读要想转化为写作能力，其一要看读的是什么书，基一要看读书的数量。写作能力的提高必须建立在一定量的阅读基础上，而这个“量”决不是少量，而是“大量”，
很多家长反应：“我的孩子课下也喜欢读书，但作文还是不会写，怎么办？”，原因不外乎两种，一种是因为读得书远离生活，不适合提高写作能力，二来读的书还没达到一定的量。学生写不好作文，根本原因在于，没有生活体验，思想情感都没有达到相对成熟的高度，因此，给孩子选书，要选择贴近孩子的生活，对学生思想有启发作用，对学生的情感有共鸣作用的好作品，比如适合小学生的曹文轩的作品、沈石溪的作品、鬼马系列等，外国著名青少年或儿童读物，但部分童话除外，适合中学生读的路遥的作品，三毛的作品，古今中外的名著等，
这些作品不但贴近学生生活，学生读来易产生共鸣，而且有较高的趣味性，可以培养激发学生的阅读兴趣。而只有产生共鸣的作品才能使读者的内心思想和情感真正得到启发和升华，另外，一年看上三五本书，或者一两本满分作文，就以为可以提高写作水平，那简直是意想天开，要想提高写作水平，一年至少要读上二十本书左右的量，而真正热爱阅读的孩子，阅读一定是享受，读得越多越享受，而见缝插针，利用一切空余时间读书，所读的书的数量一定远超过此数量。
而那些需要家长和老师的督促才去阅读的孩子，估计很难实现大量阅读的目标，三、大量练笔法写作能力的提高，最终离不开大量练笔，所谓“拳不离手，曲不离口”，写作能力的提高靠的也是大量练笔，特别是作文入门期的孩子，不要打击他，只要是认真创作出来的文字都要鼓励，培养并激发孩子的写作兴趣和热情。先从谴词造句开始，再到片断细节描写的训练、最后再到整篇文章的组材立意，要循序渐进，不可急于求成，
4、如何写好英语作文？
3段论。英语作文成了很多同学的一个痛点，有的同学写的作文就是简单的把单词堆砌了起来，而实际上他的语文作文是写的相当优美的，毫不夸张，非常非常优美，可为什么到英语上面作文就写的举步维艰了呢？我们都知道，英语作文跟语文的作文比起来的话，那就是流水账罢了，可以提高英语作文没有你想象的那么难，你只要动手写起来就战胜了一半的困难，尤其要按很多老师推崇的“三段论”，那就总体容易了2/3了。
假如你实在不会写的话，你就用老师下面这个图表上面的引导词往起串，你要写的内容吧！我敢保证，这样你写出来的作文，一定会让你的英语老师或者是判卷老师眼前一亮的，你也会得到一个前所未有的英语作文高分，量变达到质变。作为一个英语老师，我其实不赞成同学们套模式去写作文，如果在判作文的时候，我更愿意把高分儿给予那些有自己的思想和行文特色的同学，
所以从现在开始，你每天有想法的时候，就试着写一篇英语作文来表达自己的思想，你们不是有小秘密，不愿意让家长知道吗？那好现在你用英语写日记吧。[耶]说句实话，英语作文是一个有输入才能有输出的过程，所以你没有输入，比如读英文原著或者是习惯用英语去表达自己的思想，没有这样的前提的时候，你是不可能写出来有血有肉的英语作文的，哪怕英语作文很简单，
赶紧动手写起来吧，写有你自己特色的英语作文。老师保证：你的作文一定会写得越来越好的，写到10篇以上的时候，你自己也会有感觉的，原来我可以写这么好。背范文，写历年的考试作文题目，遇到好的范文的时候，一定要把范文背会了。这就是“他山之石，可以攻玉”，我一直认为背好的范文是最好的，提高英语写作的方式了，就在于同学们能不能坚持，如果能坚持下来，英语作文真的是个小case。
你把你的英语作文翻译过来给你的语文老师交上去，语文老师一定会劈头盖脸的把你臭骂一顿的：这估计连流水账也算不上了吧，当务之急，就是按老师第1个图片上给那个模式来写你的作文，一定要勇敢的拿起笔来写下去，不要害怕出丑，当你练到10篇以上的时候，你就会发现：噢！原来英语作文如此简单耶✌。确实如此，英语作文真的很简单，
5、怎么权衡作文中摘抄的美句与自己写的内容占比？
看到这个题目，我首先想到的是著名作家，散文家梁衡先生曾经写过的一篇《文章的五诀》。梁衡先生是一位散文大家，曾经担任过人民日报副总编辑，有多篇散文入选中小学教科书，多部作品畅销于世，其写过的《数理化通俗演义》更是中国原创科普领域的经典之作，出版几十年，仍然畅销不衰，梁先生在文章中提到，要写好一篇文章，抛开内容不说，写作手法必须有变化。
而最常用的写作手法，无外乎：描写、叙事、抒情、议论和说理，而简单地说，叙事不拖沓，描写不单调，抒情不做作，说理不枯燥，文章就算是做好了。好文章不在摘抄与引用的多少而一篇好的作文，绝不是一种方法用得好，而是几种方法的综合运用，比如情理兼备，议论与叙事结合。要叙中有情，情中有理，理中有议，议中有情，等等，
所以好的方法正如古人所说”文无定法“，关键是杂糅之术的运用如何了。对于梁先生的话，让人深以为然，而至于作文中摘抄的美句多少合适，比例多少，其实是无法以数量衡量的。如果文章内容空洞，言之无物，自己的原创内容再多，也成不了一篇好文章；如果形式呆板，缺少变化，旁征博引再多的美句，也是绣花枕头，草包肚子，没有人愿意看，
好文章是形事情理典兼备的那么，一篇好作文应该是什么样子呢？就是要具备：形，事，情，理，典，五个要素。这即是梁衡先生所所说”文章五诀“，其中形，事，情，理，即是指写文章必不可少的景物，事件，情感，道理，四个方面的内容，又可指描写，叙事，抒情，议论这些写作上的内容。而这里的”典“就是指一些引用的内容了，既可以是一种名言警句的引用，也可以是古今中外相关的事例、典故。
而典无论在哪一类写作当中，无论叙事还是议论，抒情还是描写，都是需要的，引用与摘抄，要准确恰当我们再单说这个典字。它的基本释义是标准、法则，有典范，典型的意思，引经据典这个成语中的“经典”既是指一种权威性内容，又是强调了有极强的说服力。从这层意思解释开来，在写作文时，无论抒情与议论，皆可引经据典，引经据典，既是要求引用要恰当，准确，典型，能有力地证明文中所表达的内容。
但是如果引用不恰当，说理不准确，议论偏颇，则引用就变得毫无价值，甚至起相反作用了，讲到这里，道理已经说得很明白了。但如果一定要给出一个数字的话，著名编辑，“读库”创始人张立宪在他的书中曾经分享过自己年轻时的写作经验，他说自己年轻时文章中颇爱炫技，凡是文章必引经据典，有时候某种话明明是自己写的，觉得特别有道理时，也要强行安在某个名人身上，甚至有时候还会“创造”出一个名人句言。
比如德国作家比亚莱德斯曾经说过：“有一种人用眼睛与耳朵代替了大脑的思考，这是一种愚蠢到如动物一般的人类，”（这完全是我即兴编造的一句，绝无此人说过此话）。后来年纪渐长，写作也更趋成熟时，他对自己当年写作时的小聪明不再沾沾自喜，而是开始反思，并且说，在文章写作上，还是少引用比较好，如果一定要引，万不可超过三处，
6、不会写作文该怎么办？
小徐老师从教多年来，还真是见过不少不会写作文的孩子，这些孩子好像一说写作文就头脑一片空白，既不知道作文应该先写什么，后写什么，更不会运用一定的写作技巧。今天小徐老师就讲讲该如何从谋篇布局到遣词造句，分步教会孩子写作文，写作文离不开构思，有了思路，心中有了作文的基本框架，想好开头和结尾怎么写，安排好每段要写的中心内容以及过渡句、中心句、点题句、精彩描写及修辞运用句等，再提笔正式写作文，心中有丘壑、思路才顺畅，下笔才不被阻塞。
而这种作文构思方法落实到心中，就叫打腹稿；落实到纸面上，就叫给作文列提纲，毫不客气的说，学会写提纲，养成“无提纲不作文”的好习惯，是解决作文思路混乱，无从下笔，提高写作水平的最好方法。一、列写作文提纲的重要性，别说是中小学生写作文需要打腹稿，需要列提纲，就连文学大家写作也离不开提纲，甚至列提纲是进行写作的最重要的一环。
决定着作品最终的成败，同样要想写一篇好作文，列一列提纲才可以真正解决作文不想怎么写，从哪里下写的问题。如下图所示：二、作文提纲怎么列？1、审题、确定写作中心思想，作文提纲要先审题，由题目要求来进一步确定文章要写的主要内容和表达的中心思想，然后再思考用哪些生活素材来表现这一主题。也可以在看到题目之后，先联想到自己的生活经历中的一些和题目切合的事，然后从要写的事中提炼出要表达的中心思想，
2、整体构思文章结构。第一步，想好开头怎么写,主要体现在如何点题、切题，用什么方法尽量使作文开头的语言简短、精美又突出题意，总起下文，想好这些并写下来。也就是在正式插笔写作文之前，开头已经写好了，第二步，结尾要怎样扣题，怎样照应开头，总结全文，是否升华主题？这部分内容可以提高构思好，也可以构思好行文中间部分后，再来构思。
结尾往往决定一篇文章的结构是否严谨，主题是否突出深入等，因此如果在构思期间在总结全文，揭示中心思想上有灵感，可以立刻用文字记录下来作为结尾的亮点，因为灵感稍瞬即逝，特点是语言上的要在构思中记录下来。第三步，行文主体各段落要写的内容，段落段落之间的衔接过渡，材料的详略安排，精彩的描写或者点题的关键句等都会安排好，
如下图所示：三、根据作文提纲进一步理清作文思路，认真推敲、修改——1、选材是否切题，详略安排是否得当，对选择的材料是不是要做进一步的取舍？2、立意是否明确、深刻、新颖？3、材料的结构安排是否严谨，过渡是否自然，开头结尾和全文是否统一主题。一开始，有些同学可能无法列出完美的作文提纲，也正因为如此，我们可以找到中小学生写作文时哪些地方存在的思路混乱上的毛病；哪些地方有跑题、偏题的现象等，在锻炼学生列作文提纲的过程更容易暴露孩子作文上的一些毛病，可以更好的指导孩子更正，规范作文思路，提高作文水平，
如下图所示：下面这两个作文的提纲是学生们常见的作文错误。《他进步了》和《春游动物园》两篇文章的中心思想确立都没有问题，但对如何突出这一中心却不知该怎么做，《他进步了》材料详略安排不得当，造成文章中心不突出。要指出并给孩子讲明白，为什么不能这样写，应该怎么写，第二篇作文《春游动物园》则完全是“流水账”当孩子们列出这样的作文提纲来时，也就能更好的看出他作文思路上的误区，从而告诉他应该怎么写，为什么不能这样写，这样孩子就能更容易接受并得到提高。
如下图所示：四、好的作文提纲范例：可以说，每个孩子见到一个作文题目，都不可能一点思路也没有，问题在于他不知道该怎样确立中心，又怎样安排材料的先后，详略、呼应等来突出中心，另外在锤炼语言上，不善于运用修辞、描写、抒情、五觉等多种表现手法来充实文章内容，抒写作文情感，而作文前列提纲，则可以将作文化繁为简，化整为零，引导着孩子一步步的构思作文的开头、主体和结尾，并思考在每一个段落怎样过渡，怎样突出中心，用哪些表现手法等，
这样久而久之，孩子的作文水平将会得到大幅度提高，再也不是见了作文就无所适从的状态了。经典作文提纲范例如下：看了这些提纲，同学们有没有一目了然的条理感，经过这样的构思写出来的作文才会中心突出、结构严谨、条理清晰、再加上精彩有语言，深刻、新颖的主题思想，一篇好作文就展现在眼前了，本文由指尖教育帝国原创，欢迎大家关注交流，如果您看到这里啦，就不吝赐个赞吧。
7、如何写好一篇记叙文？
☃️欢迎您来到“老穆说语文”问答领地，老穆将用最大的热忱和最好的回答来回馈您！☃️老穆解析“如何才能写出一篇好的记叙文呢？”我想，这应该是所有学生、家长和老师们的共同愿望，穆老师认为，要想写出一篇好的记叙文出来，首先你得知道什么是记叙文？记叙文是以记人、叙事、写景、状物为主，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体形式。
一般情况下，学生大都写“以记叙为主，描写为辅”的叙事、记人类记叙文！其次，你还得知道，一篇优秀的记叙文，得满足什么样的条件？穆老师为大家分析如下：一、符合“作文评分标准”要求二、符合“卷面审美”要求（1）卷面整洁（2）字迹清晰、工整，不潦草（3）字数要达到要求（4）文章段落有层次美感三、符合优秀作文“结构方面”的要求（1）开篇点题、设悬（倒叙）、有新意、开门见山、引起下文等（2）中间有过渡段，承上启下、照应、对比、衬托、插叙等（3）结尾照应、点题（卒章显志）、以景结情等（4）一条线索贯穿全文（5）分段合理，有层次感四、符合优秀作文“内容方面”的要求（1）内容具体，有可读性（2）人物形象生动（3）环境描写恰当（4）情节曲折有致或发展合理（5）中心思想明确，切合题意五、符合优秀作文“表达方面”的要求（1）语言生动、流畅（2）没有或鲜有语病六、符合优秀作文“写作手法”方面的要求（1）学会应用恰当的修辞手法（2）表达方式要合理（记叙为主，描写为辅）（3）学会运用表现手法（4）还要学会结构手法我们知道了这些知识，如何才能写出一篇好的记叙文呢？请大家接着往下看！老穆支招长远发展篇一、留心观察生活，积累作文素材，提高生活感悟力二、平时要养成阅读经典著作的好习惯，并能够做好读书札记工作，
三、若是低年级孩子，家长不妨注重作文引导，从日常生活做起。写作练习篇一、审题、立意技巧训练（命题作文）二、开卷之初，奇句夺目三、终篇之际，妙语摄魂四、象征手法起神韵五、彰显个性，形象丰满六、景物描写，意境深远亲爱的家长和同学们，你们学会了吗？加油哦！☃️希望穆老师的回答能够帮助到大家！☃️。