从后来流传出来的“满分作文”或“高分作文”来看，几乎都是词藻华丽却又废话满篇的撒谎作文。这也许就是题主所说的撒谎作文吧，我们有理由相信，学生能写好一篇“撒谎作文”，他更能写出带着自己真情实感的优秀作文来，首先我们应该搞清楚孩子撒谎的原因和让她明白撒谎的危害。
1、如何看待撒谎作文？
题主的这个问题有点意思。作为一名中学教师，我很乐意借答题机会谈些自己的看法，看到题主的问题，我想起我读小学时候，每逢写作文，开篇不是“今天风和日丽，晴空万里无云”就是“锣鼓咚咚敲，红旗哗哗飘，我们兴高采烈地扫墓去了”等等自以为文采过人的语句。要不就是“他跳上摩托车，一踩油门，飞也似的追了出去”，根本不知道摩托车的油门是在手把上的事实，
至于写的内容，那是挖空心思地编，最著名的就是帮老奶奶过马路。这也许就是题主所说的撒谎作文吧？我不是语文老师，但我读书的时候对语文还是相当有兴趣的，我认为，在讨论这个问题前，我们必须搞清楚下面这个问题：为什么要学写作？一份语文试卷其实就四个字：阅读写作。我们非常强调写作的重要性，那是因为无论是我们的法律法规、合同契约、报告文案，甚至表白情书，都离不开写作，
可以这么说，生活无处不写作。从这个角度看，我们学习写作就是为了应用，每次高考结束后，作文题目经常会成为一时的热门话题。然而，从后来流传出来的“满分作文”或“高分作文”来看，几乎都是词藻华丽却又废话满篇的撒谎作文，这又不得不让人怀疑我们是否真正明了学习写作的目的。这就引出了下一个思考：学习写作究竟应该是以人文本还是以文为本我们作为一个人，身上起码存在三种属性：一是作为生命体的生物属性；二是作为具有思想性生物特有的精神属性；三是作为社会一分子的社会属性，
精神属性是我们每个人独享的，但我们的社会属性是会影响到其他人的。我们学习写作是为了应用，做什么用呢？用来抒发自己的心声。如果说讲话是“言为心声”，那么作文就该是“文为心声”，我觉得一开始我们就要在作文教学中强调这一点，不能“少年不识愁滋味，为赋新词强说愁。”这有点偏离学习写作的初衷，怎样更好地做到“文为心声”？社会有多复杂，作文就有多少样。
如同生活中我们不能看见啥就说啥一样，写作同样需要精巧的构思、华丽的语言、独特的手法等写作技巧，方便我们更好的抒发胸臆，表达情感，体现价值，所以，必要的模仿乃至词藻堆砌而成的“撒谎作文”也是应该包容的。我们有理由相信，学生能写好一篇“撒谎作文”，他更能写出带着自己真情实感的优秀作文来，我们需要做的就是引导，引导他们多描写自己熟悉的人或事。
2、如何正确对待幼儿撒谎？
当孩子学会撒谎的时候，家长们非常的震惊，担心自己的孩子学坏了，但其实这种担心是多余的，有数据表明，两岁时20%的宝宝会撒谎，三岁时到达了50%，4岁时有90%的宝宝会撒谎，所以说孩子撒谎是一个很普遍的现象，家长没有必要作杞人之忧。我们来看一看幼儿园阶段的小朋友，他们撒谎的原因有哪些？首先就是不知道哪些是现实，哪些是想象，
老师组织学生们去动物园参观，一个小朋友看到了许多的动物，如果他就想象着自己骑着大象飞起来多好，回家之后就告诉自己的妈妈，今天参观了动物园，自己骑着大象飞回来的。这种分不清现实和想象的语言和撒谎没有关系，与孩子的品行没有关系，遇到这种谎言要鼓励孩子这种想象的欲望，随着孩子年龄增长，他们很快自己就能搞清楚哪些是现实，哪些是想象，
第二，选择性的忘记一些语言。一个小朋友比较调皮去抢别人的东西，老师批评他说：抢别人的东西不对，如果喜欢的话可以借别人同意了才可以玩，下次你这样做就是个好孩子，孩子回家之后给自己的妈妈说自己被老师表扬了是个好孩子，结果没有告诉他自己去抢别人家的玩具。这个原因在于孩子根本就不知道哪些语言是批评，哪些语言是表扬他，只是选择了他想说的一些内容，
这种情况下孩子撒谎并不是孩子故意撒谎的，家长不要打击孩子的积极性，更不要打骂体罚，应当帮助孩子分析每一句话，它的真正含义，消除孩子对语言的一种模糊认识。第三种撒谎可能就是孩子自身的原因了，就是害怕受到责难和喜欢自我表现，一只杯子被小朋友从桌子上摔碎了，妈妈回来的时候满脸怒气的问小朋友杯子是怎么摔碎的，小朋友吓得说是小猫从桌子上蹦过去，把杯子摔碎了，妈妈狠狠的打了孩子一顿，。
但其实说谎是儿童因为怕说实话换骂或批评而寻求的避难所，有的小朋友已经有了基本的是非判断能力，发现自己错误之后，会出于保护自己的原因，害怕家长的责备和惩罚，如果有过被责备和惩罚经验的孩子更会善于撒谎。在这个问题上，家长让孩子有一个敢于说真话的宽松环境，让每个孩子都明白，作为一个人都会犯错，但是勇于承担错误，下次改正就可以了，在孩子说出真相后先去表扬孩子的勇敢，在解决孩子的错误，
当然孩子表现自己是相反的一种类型，就是获得父母的表扬。第四种为了取悦父母父母的爱好，容易造成孩子的一种行为，这种行为也包含了撒谎的行为，父母喜欢表扬别人家的孩子比自己家的孩子要优秀，自己的孩子如果受到了打击，可能会做出一些过激的反应，就是为了取悦父母而牺牲自己。比如说一个小朋友的父母经常表扬其他的小朋友，有一次幼儿园的小朋友发了小红花，他偷偷的把一朵小红花塞到了自己的口袋里，回家告诉妈妈，这是老师奖励的小红花，得到了妈妈的夸奖，
现在的家庭对于子女的要求都特别高，表现好就表扬并满足孩子的要求，表现不好就会训斥孩子，所以导致了孩子为了取悦父母而撒谎，如果这种行为没被发现而确实受到了父母的夸奖，那么孩子就会强化这种撒谎行为。最后一种撒谎行为，那就是完全是家长的责任了，有的孩子在观察到自己父母的行为时进行了模仿，举个例子来说。妈妈有一次为了躲避朋友的邀请，我说自己生病了不方便过去，小朋友在一边看到就会问妈妈你没有病，妈妈做手势让小朋友不要出声，
3、你如何看待中小学生翻抄网上文章完成作文的现象？
中小学生网上抄袭作文是一个令人头疼的问题。网络时代，抄袭的确很方便，但是我们讲的是诚信二字。抄袭这种手段本身就为人不耻！孩子从小就学会抄袭，对他将来的成长造成恶劣的影响，不能小看这个问题，古训教导我们：勿以恶小而为之勿以善小而不为！何况这是做人做事的原则问题。有些孩子不爱阅读，不爱写作，我们应当帮他找出根源，解决问题才对。
4、怎么看待孩子在父母面前撒谎？
孩子在父母面前撒谎，说起来是一个让家长又好气又好笑的事情，大部分家长会认为，对于小学生来说，说慌的事情，都是一些可有可无的小事情，而且根据年龄段的不同，说谎可分为几个级别：第一个阶段（初级，幼儿级别）：比如说零食不是我吃的啦，东西不是我摔碎的啦，地上的水不是我洒的啦，衣服不是我弄脏的啦。或者，妈妈的口红不是我碰掉的啦，爸爸的书本不是我弄脏的啦，
第二个阶段（小学低段，中级）：比如，妈妈，考试卷子老师真的没发，老师，我作业写了忘带了。第三个阶段：（小学中高段，高级）比如，我没有骂他，我就没有打她等等，其实以上都真的是谎言。孩子说谎话，在心理上也分几个级别：1初级.天生的自我保护意识，2.中级：害怕受惩罚。3.高级：不想担责任，4.骨灰级：逃避，狡辩，
做了错事害怕受惩罚，所以就说了谎话，对小孩子说，这是可以理解的。因为毕竟是小孩子嘛，他觉得自己很小，是一个弱者，有些事情我不承认，父母也不能把我怎么样，糊弄糊弄就会过去的，就会万事大吉的，这也是孩子天生的一种自我保护意识，这是初级阶段，年龄在2到5岁之间。慢慢的孩子到1,2年级，进入小学的第一段，撒谎的机会会更多，理由也更多了，方法也多种多样，
因为他们知道说错话，办错事会受到惩罚的，会剥夺零食，玩具等自己喜欢的东西，会罚站，会失去自由。所以只要不是当面逮住我，那是打死也不能承认的，哈哈哈，到了3，4年级，孩子情商智商慢慢成熟增强，说慌的次数少了，但是说谎质量高了，谎话会说的越来越像真话了，有时候家长也分辨不出来。明明知道错了不承认，也就是不想担责任，推脱责任，免得惹祸上身，给自己找不方便，
属于狡猾，小鬼头的状态和心理。到了5，6年级，如果说慌成习惯了，家长也一直没有进行纠正和关注，那孩子就属于骨灰级的狐狸级别的谎话大王了，谎话张口就来，自然的再不能自然了，有时明明知道谎话编不下去了，还会强词夺理，狡辩，给家长辩论，发脾气，示威，让家长都感到自己错了，冤枉孩子了，开始怀疑自己的人生了，哈哈哈哈哈相信大家已经明白了吧，说谎话这个现象，说小可小，说大可大。
幼儿阶段的说谎话，你可以觉得好玩，哈哈一笑就过去了，你也可以觉得这不算什么大事，无所谓的。但是请记住，孩子说谎话，第一阶段你不管，就一定会过渡到第二阶段，第二阶段你不重视，就一定会发展到第三阶段。第三阶段你还不去教育和治理纠偏，那么恭喜你，你就拥有了一个骨灰级别的说谎话的孩子，一旦孩子养成了说谎话的习惯，是很不容易改变的，因为已成习惯，渗透到他的学习生活的方方面面。
不但是撒谎高手，还是狡辩高手，会把责任推得干干净净，逃避得清清楚楚，你是一点办法都没有，小时偷针，大时偷金，小时孩子谎言逗你笑哈哈，大时瞒天过海你发傻。不要以为小时候的一句慌话很好玩无所谓，到长大了把你骗到把你都卖了你都不知道，你就后悔莫及了，有的孩子上了大学了，还骗家里说自己生病了，骗父母的的钱买奢侈品，谈女朋友，花天酒地。
有的人进入社会，进入工作岗位了，骗亲戚骗朋友，说做生意借钱了，其实是去赌博了，花天酒地了，然后一借不还，耍赖到永远，千万不要小看孩提时代的一句谎言，积少成多，习惯成自然，到以后，孩子自己都控制不住了，千里之堤，毁于蚁下，人生的大厦就倒塌了。那谎话的后果这么严重，责任肯定在家长身上，在监护人身上，是家长的一味放纵和娇惯，是家长的助长和泛滥，造成孩子的谎言变本加厉，逐步升级，直到不可收拾的地步，
那么孩子说慌话怎么办？家长怎么对待，怎么处理，如何解决？如何把问题消灭于萌芽状态？其实小孩子从小没有不说谎话的，好像不说谎话就不是一个正常的小孩子一样。有时候明明知道孩子在说慌，大人也不忍心戳穿他，因为也不是什么大事，睁一只眼闭只眼就过去了，但是，家长的方法态度一定要正确，千万不要走极端，发现孩子说谎话了，要讲究策略。
有的家长嘻嘻哈哈，不当一回事，不纠正不指出来，觉得很好玩，有的家长会进行教育，让孩子知道错了，以后不会再犯了。有的家长顿时暴跳如雷，打骂孩子，造成了孩子为了弥补一个错误，就编造更多的谎话，面对孩子的谎话，我有几点建议：1.（第一阶段，幼儿级，初级）：当某件事情你不确定是不是孩子做错了，或者你不确定事情的真伪，就不要诱导诱骗和冤枉孩子，觉得抓住孩子的把柄了，就用猫抓老鼠的心态去逗孩子，诱骗孩子承认错误，说出实情，孩子一旦不承认，你就觉得孩子说了谎话，这样对孩子极端的不公平。
即便是孩子说了谎话，也要让孩子知道，你知道他说的是谎话，可以不追究你，但不代表我不知道，不代表我被你骗过了，不代表我允许你以后继续说谎话，你也会受到小小的惩罚的，起码你是不会鼓励孩子去这样说谎话的，你的所作所为，你的言行，孩子都能感受到。所以家长的言行和态度，决定了孩子下一步的行动和方向，2.（第二阶段，少儿级，中级）：当你确定是孩子说了谎话，但孩子还在抵赖，不愿承认，你就心平气和的和孩子坐在一起，告诉孩子说，人不怕犯错误，犯错误很正常，但是只要勇于承认，只要积极改正，那就还是好孩子。
爸爸妈妈知道你不是故意的，我们都能原谅你，但是要是说谎话，那就不对了，爸爸妈妈就很生气，我们家里的制度，说谎话是要受到惩罚的。但是如果积极承认错误，积极改正错误，我们会考虑减轻处罚，而且你还用其他的好的行为获得的积分，来抵消你的这个错误所被扣掉的积分，3.（第三阶段，高级）：当家长拿出这种平和的态度，和孩子沟通交流的方式，消除孩子心里的紧张和压力，并承诺会减轻相应的处罚，大部分的孩子都会老老实实的说出原情，承认错误的。
然后家长再加以鼓励和引导，比如说这个事你做错了，你又说谎话欺骗爸爸妈妈了，但是后来你承认错误了，那今天晚上的电视节目，只有减去10分钟时间了，比如原来能看40分钟，现在只能看30分钟了。即便这样，孩子也都能接受，心里也不会产生太大的恐惧，起码下次他犯错的时候，可以考虑考虑，要不要说慌，也不会轻易的用谎言来继续掩盖错误，
这样也是给高段的孩子的一点尊严和面子，不要因为孩子错了，就讽刺挖苦，彻底打压孩子，我们的目的是治病救人，不是打击敌人，这样他心里能承受得了接受得了，以后会慢慢改正，不再犯同样的错误。因为这个级别的孩子要哄着来，不能强硬着来，不然会走极端，造成孩子逆反，下次故意说谎，和家长对着干，那就失去教育的本意了，
4.（骨灰级别，狐狸级别）：一旦孩子很倔强，在事实清楚确凿的情况下，孩子拒不承认事实，坚持自己的谎言，那家长就要有理有据，拿出证据来，让孩子知道他的错，在家长的掌控之中，已无可辩驳，让孩子确实认识到事情的错误程度和带来的危害，然后等孩子冷静下来的时候，跟孩子沟通讲道理，并进行严格的处罚。比如，一周内不许看电视，本周零花钱取消，打扫卫生一星期，周六周日不能找同学玩，取消零食一周等等，
所以当孩子说谎话的时候，家长要做到：第一，不能嘻嘻哈哈当笑话。第二，不能不当回事儿马大哈，第三，不能着急生气开口骂。第四，更不能动手动脚来打娃，当孩子说谎话，因为你的态度和行为，让孩子产生害怕恐惧抵触逃避心理后，就更不敢跟你说实话了，那就只能说继续谎话，那就恶性循环，无回天之力了，到那个时候，你还能说还怨孩子吗？所以，当孩子犯了错的时候，当孩子对你说谎话的时候，家长要以监护人的态度给孩子原谅，要有一颗父母的爱心来帮助孩子成长，要有千金重的责任感来为孩子护航。
5、从心理学上，如何看待年轻人说谎，成年人说谎？
年轻人说谎，成年人说谎，现在，还有老年人也再说谎，总的说，所有的人都再说谎，既然都说谎，你又能咋办呢？所以，没好办法，生活需要说谎，那就说呗！只能自己辩别了，哪句是真话，哪句是假话，从心理学上说，每个人都不想说谎，可不管年轻人，还是成年人，在他们的实际生活中，不说谎不行！怎么办！很多人，都是不得乙而为之，你真是什么事，一句谎不说，有可能你啥事都办不成！。
6、你会撒谎吗？你对撒谎有什么看法?一个习惯性撒谎的人是什么心理？
如果把撒谎定义为一个中性词：说与事实不符合的话，没有人不撒谎。有很多很多原因让我们在生活中说一些掩饰性、安慰性、礼貌性的的语言，同事穿了一件新衣服，换一个新妆容，大家都会处于礼貌来夸赞，按照我们开头的定义，这也是谎言。但是，撒谎在大家心目中是一个负性词语，按照这个定义，上面的话语不能归为谎言，不同的情景，不同的前提，大家对撒谎的看法也会截然不同。
7、怎么对待儿童的撒谎行为？
你好，我是大女人，我们都知道诚信乃立身之本，所以我们大人在面对孩子撒谎时，总是会格外的放大。但其实我们想一想，我们大人难道就没有撒谎吗？我们婉转拒绝别人时会找借口，这个借口有可能是谎言；我们害怕家人担心，我们会撒一些善意的谎言；我们为了让自己的谈话更有趣，会夸大一些事件的细节，这个细究起来也是谎言；甚至有的时候，生活中的一些小幽默也是谎言......那么为什么我们吹毛求疵的对待孩子呢？当然，我并不是鼓励让孩子撒谎，我是说当孩子撒谎的时候，我们不必过于放大这个问题，
首先我们应该搞清楚孩子撒谎的原因和让她明白撒谎的危害。一、孩子还小，她分不清现实和想象的界限，所以有时候她不是撒谎，只是她说的是她脑袋里想的‘事实’，这时候我们需要做的是告诉孩子现实与想象是不同的，并教会孩子如何分辨它们，二、孩子出于犯了错误害怕责罚的心理撒谎。如果是这样，那我们就应该耐心引导孩子，并告诉孩子撒谎的危害，通过故事引导或者绘本教育，告诉孩子犯错不可怕，及时纠正和弥补才是重要的。