学生往往喜欢写记事作文，因为记事作文按事情发展顺序一步步写下去，似乎每一步都有事可可一提到写景作文，学生往往十分头疼，总觉得无话可也不知从何说起。在写景作文中，有技巧的加进一些情感表达会更好，比如表达心情的，一般来写景首先要让孩子学会观察。
1、如何真正写好写景作文？
学生往往喜欢写记事作文，因为记事作文按事情发展顺序一步步写下去，似乎每一步都有事可说，可一提到写景作文，学生往往十分头疼，总觉得无话可说，也不知从何说起。那么怎样才能写好写景作文呢？要写好写景作文就要平时善于观察，抓住景物的特点，只有抓住了景物的特点，才可以把景物写得活灵活现，与众不同，抓住了景物特点，就可以按着一定的顺序进行描写了，这可以多读读写景的好文章，如《荷塘月色》、《一棵枣树》等名篇，体会一下大作家的写作方法。
我们在描写景物的时候最好动静结合着进行描写，这样景物才有灵气，不显得那么死板，也让人喜欢欣赏，在描写的时候为了易于把抽象的景物，或者不常见的景物描写的生动形象，易于理解，可以采取多种修辞手法，比喻了、拟人了、夸张了，都可以适时的加以运用。为了给景物增加些内涵，可以运用联想和回忆的方法，把景物写得有血有肉，如苏东坡的《赤壁怀古》就是其中的代表作，
2、对于写景作文，小学生该如何应对？
小学生作文，景物描写是一个必须掌握的内容。一般来说，写景首先要让孩子学会观察，景物直观可见历历在目，孩子对某些比较感兴趣的景物会看的仔细些，而对自己不喜欢的景物会忽略。可以有意识的在日常生活中抓住孩子的兴趣点，再从点到面延伸拓展，训练孩子对事物的观察力，但是千万别以为观察就只是用眼睛看，比如观察一片树叶，除了引导孩子仔细观察这片树叶的形状、颜色、纹理之外，再引导孩子：”它有什么味道没？是粗糙的还是细腻的？这样，孩子会主动去闻去摸甚至用小舌头去尝，想想，这种观察就深入得多，孩子呢，也很容易感兴趣，印象也会非常深刻。
平时生活中如果这方面的体验，包括各种感觉器官感受到的信息越多越深刻，孩子在写作文时自然就不愁没有想法了，光有想法当然不够，要写出一篇作文来，是要把想法用文字表述出来的，怎么做到做好呢？以上面的例子，引导孩子仔细观察了那片树叶之后，家长或老师可以趁热打铁，让孩子口头描述一下TA刚才看到的这片树叶。这时候，孩子的语言表达可能是没有章法的，凌乱的，没关系，尽量让孩子说出来，
在准确的基础上，进一步的目标就是生动，这又怎么做到呢？还以上面那个例子，仔细观察那片树叶后，可以引导孩子做一些联想和想象，比如：“这片树叶是怎么长大的呢？”，“一年四季它会有什么不同？\
用口头语言来复述一件事情或一样东西，是训练孩子语言组织和逻辑思维能力的有效方式，也是和文字表达有密切关系的。对景物有了深刻印象，再用比较准确的字词句表达出来就是一篇作文，但学生通常遇到的问题是，有看到，有印象，有思路，却还是写不出来，什么问题？显然，是文字语言素材缺乏，平时学习阅读积累的文字词语足够的情况下，才能在表达一个意思时有可选，有可选才能做到准确，准确的表达正是学生作文中最难最需要加强训练的。