小升初作文考试的题型一般有命题作文、半命题作文、话题作文、材料作文、看图作文、书信、日记等。我们要知道，无论是高分作文还是作文大赛的获奖作文，都有一个共同点，到了六年级，作文应该写到600字，六年级下学期的的作文，主要为小升初做准备，需要全面复习。
1、小学六年级和初一的作文有什么不同？怎么学比较好？
当我们的孩子由小学进入初中后，你会发现变化之大有很多方面是我们家长所预想不到的。不仅是学习上突然之间由原来的3科变为7科，更多的是心理上的适应与改变，当然，这些不在我们今天讨论的范围之内。而从作文的这个角度讲，变化同样是巨大的，在小学阶段的作文与上了中学之后的作文，标准是完全不一样的。经过了期中之后，或是月考，可能有很多家长发现，孩子的作文一下子被扣了8分、10分，可孩子的作文明明没有跑题啊，这在小学是完全不可能的，
这到底发生了什么？那么，我们就来比较一下，从小学到中学，作文究竟发生了什么变化。一、字数的变化小学五六年级的作文字数要求是500-600之间，到了初一，至少就是600字了，这是一个硬性的指标。表面上看似乎区别不大，但是小学生往往在字数上追求的就是够了就行，要求500字，基本写个510多字就觉得合格了。
但是到了中学，要求600字，则要写到660字以上，才算在字数上表现过关，这样一比较，区别其实不小。二、段落结构的变化小学生写作文的结构比较简单，大部分都是三段式，总分总的结构；到了小学高年级阶段，一些作文就要求是五段式，要讲求详略得当，主次分明，详写与略写之间要有过渡段，而到了中学之后，则有更高的要求了，讲求的是“七段式”作文。
开头段，略写段，事例的事理段，过渡，详写段，详写的事理段，作文的收尾段，三、文体的变化小学阶段的作文叫做记叙文，考查的是叙事能力与描写能力，就是把一件事写得通顺流畅，生动精彩。而到了中学之后，作文不仅仅是叙事和描写了，要有议论与抒情，追求的是思想性与文学性。文体上讲求夹叙夹议，既不是简单的记叙文，也不是纯粹的议论文。
四、思想内容的变化小学阶段的作文也会有中心思想，也要讲道理，但这不是重点，也就是说主题基本是给出的，浅显易懂。但是到了中学，作文的主题基本上都是要求学生“自选角度，自拟题目”，因为中学的作文不再以命题作文为主，更多的是半命题，话题作文，或是材料作文，这对审题的要求更高了，同时对学生思考能力也提出了高要求，难度陡然增大，
你的作文要有观点，有态度，不能空洞，要言之有物，言之有理，言之有情。这实际上是一个非常高的要求，也是面向中高考的一个方向性目标，明白了这些变化以后，进入中学以后要怎么来学好作文呢？首先，在作文中要有自己的思想与观点，态度与看法，要学会抒情与议论。这就要求我们要学会独立思考，平时的训练中，面对一本书，一件事，一个现象，一个人，不要人云亦云，要学会自己云判断与思考，有自己的想法。
只要有了自己的想法，我们在作文中才能做到中心思想明确，立意准确深刻，不然，一篇作文没有思想性，看不见你的思考，就会显得空洞无物。其次，语言也有自己的风格，到了中学，我们在遣词造句要就要思考，什么样的文字风格适合什么样的主题。比如写一篇比赛类的作文，你是采用幽默的风格去写，还是抒情的风格去写，写一个人物的作文，你要采用什么风格才能使人物栩栩如生。
写一件事，要怎么写，才能讲好事情背后的道理？这些都是要思考的，中国很多现当代作家都有很强烈的个人风格，比如鲁迅的批判风格，沈从文清新自然的白描风格；史铁生充分哲理的思辨，这些都是作者个人魅力的表现，希望同学们也要找到自己擅长的风格，让这种风格变成自己的标签。最后，要表达真情实感，注重个体体验，这一点我认为是到了中学，写作时尤其重要的一点。
很多同学的作文素材，老套，俗气，缺乏新颖，都是因为没有能从个体体验的角度去选材，去思考。到了中学，作文想要脱颖而出，一定要写别人不会写了，个人没有的，是只有我有的经历，我有的思考，我有的感受，越是有个性，越是能超强普通，所以，在选材上，要写别人没有我有的，要立意上，要选我能想到别人想不到的。只有这样才能做到新颖而别致，
才能在作文上以差异化的方法，取得高分。我们要知道，无论是高分作文还是作文大赛的获奖作文，都有一个共同点：只有他这么写！当然，不能为了求新而写，还是要从真实的经历，真实的感受出发，再融入一些虚构与艺术加工的素材，做到来自生活，但又高于生活，成为一种艺术生活。当你的作文变成了艺术品，那你的作文也会被人欣赏，
2、小学五、六年级语文阅读、作文怎么学最好？
我是已经开办10年课外作文辅导班的作文老师，希望我的建议对你有一定帮助。小学五六年级，属于小学阶段的高年级了，无论是做阅读题还是写作文，都应该按照小升初的标准来要求，关于阅读，在学校，语文老师会讲一些答题方法，但基本都是只告诉你标准答案是什么，却不告诉你为什么这样做。小学五六年级马上就要过渡到初中了，一定要有独立思考能力，要学会用为什么的方法来思考问题，
有些知识无需死记硬背，稍一琢磨就会永久不忘。比如开头段、中间段、结尾段在文中的结构作用，总领全文只能是开头段的作用，总结全文只能是结尾段的作用，承上启下也只能是中间段的作用，至于铺垫、伏笔、引起下文，只能是开头段和中间段的作用，跟结尾段没有任何关系，而卒章见志又只能是结尾段的作用，跟开头段和中间段也不会有任何关系。
除了用为什么这个方法来记忆阅读技巧外，还可以根据同类阅读题的答案来反推规律，比如，记叙文阅读题的最后一道题，会经常出现“本篇文章的中心思想是什么？”的题型。你把几篇文章的同类题答案拿过来，删除不同的内容，你会发现，剩下的相同内容就是“本篇文章通过叙述（描写）了故事（人物），表达（抒发）了观点（情感），
”掌握了这个规律，不同的文章，往里填不同内容就可以了。所有的题型的答题规律都可以按照这个方法来反推，你自己这样总结完规律之后，就很难再忘了，自己总结的永远比别人告诉的印象深刻。至于作文，要从写景状物向写人记事过渡了，因为从小学五六年级到初中，几乎都是写人记事的记叙文，无论写人还是记事，都要先立意，为作文确立中心。
写人无非是赞美或批评某人的品质，然后通过点面结合法来写这个人做的事儿，比如说这个人助人为乐，就是概括略写的点，而哪天在什么地方，怎么帮助老太太过马路就是具体的详写的面，在详写面的时候要用人物的语言、动作、神态、心理叠加来凸显人物，这样既能保证字数达标，又能使人物形象丰满。记事的记叙文，立意无非情、理、趣，
比如感恩之情，坚持之理，快乐之趣。确立了中心之后，与中心关系密切内容详写，不密切略写，无关不写，开头最好设置悬念，中间要有转折，结尾要有升华。正文部分适当运用铺垫、伏笔、对比等方法，关于语言表达，平时就要多看课外书，多注意字词的积累，多摘抄名言诗词警句，培养语感。想了解更多的阅读和写作方法，可关注我头条号《萌叔作文吧》看一下我的《中考延期，还需掌握闯关秘籍，你才能拿高分》，相关文章我会陆续推出，
3、六年级的语文的作文怎么学才好啊？
要掌握好语文基础知识，如字、词、句（语法、标点、修辞）、文体知识、文学常识五个方面。1.学好拼音，读准每个字，注重字音，在写字的时候也要写好每一笔每一画，讲究字形，在考试时，字都好看读会提高老师对你的印象及你的作文分数2.应掌握词的本文，语境义，及辨析，近义词，反义词，辨析词的褒贬义，注重组词的讲究，
4、六年级下学学期作文学科应如何合理规划复习时间？
六年级如何复习作文？六年级下学期的的作文，主要为小升初做准备，需要全面复习。第一，写好单元后作文，语文书下册，每个单元后边都有一篇作文，要认真写好。什么叫好，就是要达到语文老师的要求，比如切合题意、中心思想明确、内容充实的，文面整洁等，第二，加强题型训练。小升初作文考试的题型一般有命题作文、半命题作文、话题作文、材料作文、看图作文、书信、日记等，
这些题型,都要进行训练，要了解它们的特点和写法。第三，作文要写够字数，到了六年级，作文应该写到600字，写不够600字的同学要想办法训练，必须写够字数，因为小升初作文，老师一般都要求写500～600字。如果写不够字数，扣分是很严重的，第四，准备一些范文，在六年级下学期，要把自己在近一两年写过的作文收集整理一下，分出类别。