再者，谁愚蠢，谁不愚蠢，本身就很难鉴定。不不不，不是教育让人愚蠢，而是自身的原因，哪个班都有优秀的学生，也有差的学生，他们享受的是一样的教育，一样的环境，所以不是教育的原因，而是个体原因，大多被人成为“愚蠢”的学生都是不务正业的孩子，上课睡觉，下课抽烟，放学打游戏，不写作业不听课，久而久之就变成了“愚蠢的学生”，其实这些孩子大多不笨，只是没有在正确的时间做正确的事情。
1、是不是越是愚蠢的人，越不知道自己的愚蠢？
笑死人了，把一心为公，毫不利己专门利人的人，吃不饱，穿不暖40.50.60年，用原始工具，修铁路，修水利，修公路，交公粮，卖余粮，农副产品，家畜肉类，辅助工业生产，再工业反辅农业机械化，农药厂，化肥厂，抚养5.6个7.8个孩，积累了雄厚的资本，反过来还说他们的长辈，恩人，愚蠢，真的非常搞笑，也觉得心寒！真的50年代以前出生的最艰难困苦！有一年布票一尺八寸，三个一年只够做一条裤子！三个人穿一条裤子，有了化仟布，的确凉以后，粮食产量也到了亩产1000千斤，这是改革开放前的成绩！不然的话，你拿什么去改革开放，尼克松访华就进联合国！西方国家排队跟我国建立外交关系，所以引进国家急需要的成套设备！。
2、你怎么看“人生而无知，但是并不愚蠢，是教育使人愚蠢，”？
不不不，不是教育让人愚蠢，而是自身的原因，哪个班都有优秀的学生，也有差的学生，他们享受的是一样的教育，一样的环境，所以不是教育的原因，而是个体原因，大多被人成为“愚蠢”的学生都是不务正业的孩子，上课睡觉，下课抽烟，放学打游戏，不写作业不听课，久而久之就变成了“愚蠢的学生”，其实这些孩子大多不笨，只是没有在正确的时间做正确的事情。
3、为什么不可以禁止愚蠢的人胡说八道？
一个国家的文明程度，给予老百姓的权利有多少，首先就与语言表达的自由度息息相关，即便是有人胡说八道，只要不触碰到他人的权益，都应该给予包容。所谓的言者无罪，闻者足戒，就是提醒我们，不要动辄得咎，上纲上线，要充分给予人们表达的权利，再者，谁愚蠢，谁不愚蠢，本身就很难鉴定。许多人的判断都是主观性的，很难形成一个统一的标准，
4、为什么要远离愚蠢无知的人？
1、沟通不了，浪费时间。2、认知低，难满脑子都是观点和情绪，3、认知固化，总拿几十年前的办法解决今天的问题，4、反驳他的观点，就等于动了他家祖坟，5、脑子里没正事，不是女人就是想赌一把。6、总想依靠别人，觉得别人都欠他的，7、极度敏感和自卑，情绪化严重，8、毫无价值，自己活的都没希望，9、只会索取，不想付出，或者付出一分想要十分。